Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1963-11-08
A propagandista itt bővítve ki a helyi anyagokkal. Persze, ehhez feltétlenül kell, hogy időben kijöjjenek a brosúrák, tankönyvek. A tankönyvekkel szemben mindenképpen megnövekázik az igény, s nagyon szeretném kérni az elvtársakat arra, hogy a tankönyvekkel kapcsolatos problémákat gyűjtsék össze és küldjék be hozzánk, mert csak igy tudunk rajta változtatni. A hallgatók mai összetételét figyelembe véve, biztos, hogy ezeken a tankönyveken nagyon javítani kell. Azon mi is gondolkoztunk, hogy miért nem lehet a pártoktatás egyes formáit a TV-n keresztül is leadnunk. Ha különböző nyelvtanfolyamokat lehet, miért ne lehetne ezt is? A propagandistákkal kapcsolatban: itt a statisztikából is kitűnik, hogy sok propagandistánk csak 2-5 hónapos pártiskolával rendelkezik. A Budapesti is felveti a képzést és továbbképzést hogyan lehet megoldani, milyen módszerrel lehet előbbre lépni és a propagandisták továbbképzése milyen keretek között történjen. A speciális tanfolyamokon előrelépés van, s ez korszerűsítés követelményével együttjáró valami, ugyanakkor a dolgozók bizonyos rétegeinél viszont nincs meg ez a specializálódás. Itt; a tömegoktatásnál meg kellene nézni, hogy a szakszervezet és a különböző tömegszervezetek mely rétegeket tudják hatókörükbe vonni, hogy esket a fehér foltokat fel tudjuk számolni, s a koordinálás megtörténjen a különböző oktatási formák között. B. Kiss elvtársnő: A speciális oktatással kapcsolatban ilyen igényekkel fellépnek és mi ilyen tematikákkal nem tudunk foglalkozni. A logikai tanfolyam határozott kívánsága volt az elvtársaknak, hogy ezt beindítsuk, hozzáteszem, hogy ezzel a csoporttal már 4 éve foglalkozunk, tanultak már filozófiát, úgy, hogy valami fogalmuk van a filozófiáról. Az Idegsebészeten a természet dialektikáját akarták feldolgozni. Mi összeállítottuk a tematikát. De azoknál, ahol nem mi állítottuk össze a tematikát, oda nem tudunk adni, mert a központtól hiába kérnek, nem tudunk beszerezni tematikát. A középiskolai tanároknál az a probléma, hogy ez olyan terület, ahová nem tudunk behatolni se az esti egyetemmel, de a H-L- tanfolyammal, se az 5 hónapos tanfolyamra nem vagyunk képesek onnan beiskolázni. Az óvodai dolgozóimái is csak az idén tudtunk 11-et beiskolázni az esti egyetemre, s ezek hallatlanul gyengék. A másik dolog, hogy neo engedjük Szabó elvtársat olyan természettudományos előadásokat tartani, amit nem értenek a hall^^ók. A bölcsődei, dolgozók oktatásánál az anyagban szereplő címek nem^előadás, hanem két különböző előadás a nemzetközi helyzetről az egyik és a gyermek a rendelőben, a másik. Az egyik politikai, a másik szakmai jellegű. Megmondom őszintén, hogy a speciális oktatás nagyon nehéz feladat elé állított engem is, személy szerint. A Tudományos Akadémiáról szerettem egy előadót, aki filozófia-történetet tanít, most én nem tudok még egy olyan elvtársat biztosítani, aki őt tudja ellenőrizni, hogy helyesen tanitja-e, vagy sem. Itt csak abban tudunk bízni, hogy az illető elvtársak jó előadók. Ennek ellenére az a véleményem, hogy engedni kell ezeket a tanfolyamokat, mert olyan elvtársakkal dolgozunk, akiknek a hovatartozásában biztosak vagyunk és bíznunk kell bennük. Az M-L. középiskolánál van véleményem szerint a legtöbb ellentmondás. A. Bp-i BB olyan utasítással inditatta ezt a tanfolyamot, hogy 5 hónapos pártiskolai szintet kell biztosítani, ez hivatott arra, hogy az 5 hónapos pártiskolát megszürtesse. Minden irodalmat kiadtak a középiskola számára, tehát csak azt tudjuk csinálni, hogy filozófiát tanítunk. A tankönyve az esti egyetem tankönyve- legalábbis népszerűében megirt tankönyve- kellene, hogy legyen, de ez nem az, hanem a klasszikusok besorolása. Ezt a jól induló tanfolyamot, ennek sikerét jó tankönyvekkel kell biztosítani. Itt tömegszervezeti vezetők, pártcsoportbizalmiak, KISZ titkárok, vezetőségi tagok vannak. Feltétlenül összhangba kell hozni a tanfolyam célkitűzését a tanfolyam anyagával.
