Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1963-11-08
Fülöp elvtárs: Van arról szó, hogy a propagandisták továbbképzésé^ kiválasztása hogyan függ össze a propagandamunkával. Nem tudom, ezenkívül nem kellene-e a propagandistákkal bizonyos egyéni foglalkozást is folytatni? Sokszor nem tudja az a propagandista, hogy éveken keresztül számítanak munkájára, s esetleg akkor másként áll hozzá, s erre készül, fejleszti magát, kert ha csali arról van szó, hogy egy szemináriumot levezessen, akkor csali arra készül fel. Ezt az oldalát az anyagban is hiányolom,hogy a propagandistákkal való foglalkozás hogyan történik. Döntően a propagandistáktól függ, hogy milyen lesz az oktatás, annak a színvonala. Ha kell, akár a PB, a VB tagjaiból kellene segítséget adni ahhoz, hogy kiválasztani, megszilárdítani a propagandista csoportot, megkedveltetni velük ezt a munkát. Varga Kovács elvtárs: A KB két feladatot tűzött ki az oktatás elé, az egyik, hogy hatékonyabban segítse a párttagság és pártonkivülek eszmei-politikai nevelését, másrészt olyan uj szervezeti keretet adni az oktatásnak, amely jobban megfelel ennek az eszmei tartalomnak. Új pártoktatási formák léptek be, megszűntek pártoktatási formák, így pl. a szakosított tanfolyam megszűnt és helyette a marxista középiskola lépett be a pártoktatás szervezeti keretébe. Ez a változtatás bizonyos egyéb jellegű változásokat is hozott létre a többi pártoktatási formáknál is. Lényegében a mostani időszakra ki kellett válogatni a propagandistákat, a hallgatókat és jáeg kellett értetni a pártoktatás, előtt álló feladatokat minden szinten. Ez a jelentés lényegében arról ad számot és a vita is arról szól, hogy hogyan sikerült a KB e határozatát a kerületben végrehajtani. Néhány olyan problémát szeretnék megemlíteni, ami talán bizonyos segítséget tudna adni a PVB-nak, hogy milyen irányba tudná befolyásolni a pártoktatást a kerületben. Nagyon fontos a pártoktatás egyes céljainak tisztázása. Kétségtelen, van olyan, ami tömegoktatási forma, ilyen az időszerű kérdések és a gazdaságpolitikai tanfolyam, részben. Már nem annyira tömegoktatási forma a Marxizmus 1-2 éves tanfolyam. Pelmerült itt vita az időszerű kérdések tanfolyamánál. Talán ez a forma nem felel meg ma már tematikájában a követelményeknek. Azt tudom mondani, tapasztalataink alapján, hogy ez a probléma ilyen édességgel másütt nem merült fel. Hangsúlyozom, hogy ilyen élességgel. Felmerült az oktató munka korszerűsítése, a pártpropagandisták tevékenységében a jobb módszerek alkalmazása, de ilyen élességgel ez a probléma másütt nem merült fel. Ezzel nem azt akarom mondani, hogy ezt a kérdést mi úgy tekintjük, amivel,nem kell foglalkozni, csak a kérdés sokoldalúsága szempontjából jegyzem ezt meg. Felmerült a vita során a középiskola és a speciális tanfolyamok kérdése is. Talán nem is helyes a középiskola elnevezés, mi középfokú esti tanfolyamnak hívjuk. Ügy látjuk, hogy ezzel kapcsolatosan az anyag nem eléggé pontos. A középfokú esti tanfolyamon nemcsak vezetőségi tagok képzéséről van szó, hanem aktivisták, pártpropagandisták, vagy leéndő prcgagandisták, gazdasági területen dolgozó elvtársak képzéséről is, akik alkalmasait arra, hogy a marxizmus-leninizmust középfokú szinten tanulják. A speciális tanfolyamokkal kapcsolatban úgy látjuk, hogy ezek szélesítése megfelelő módon megtörtént, de mindjárt hozzá is szeretném tenni, hogy a 2. számú mellékletben szereplő bénákkal kapcsolatban egy-két megjegyzésem volna. Először a különböző tanfolyamokkal kapcsolatban: biztos, hogy nagyon alapos megfontolás után indították el a formális logikai tanfolyamot. Csak annyi a megjegyzésem, hogy nem feltétlenül szükséges a pártoktatás kereteben formális logikai tanfolyamot indítanunk.
