Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1963-04-12
De véleményem szerint nem az első a szakmai ifjú mestere és mérnöki mozgalom. S itt jön a KISZ termelési feladattal való ellátásának a problémája. Nincs a KISZ-nek konkrét termelési megbízatása, - ez is visszatérő probléma. Itt kellene változást elérni, hogy egy-egy konkrét feladattal biznák meg őket, ami lelkesitőleg hatna rájuk. Ugyancsak visszatérő probléma, hogy a KISZ szervezet nincs kellően képviselve az üzemi demokráciában, az üzemi vezetésben. A tervviták tapasztalatai ezt mutatták tavaly és az idén is. A középiskolákról, a visszatérő problémákkal kapcsolatban: nem hogy részben, hanem teljes egészében a pedagógusok dolgozták ki ezt a mozgalmat, s a törekvés az ifjúság részéről meg van arra, hogy szorosan az iskola életében igyekezzen e tevékenységét kifejteni. Itt lenne az ideje annak, hogy az iskolai élet - az oktatáson kívülire gondolok, - közeledjen a mozgalmi élethez, - s ebben benne van, hogy a pedagógusok is közeledjenek, a mozgalmi élethez. Az anyaghoz még annyit, hogy ilyen nagy területnek a felölelését igy idehozni, nem tartom szerencsésnek, ezért kérem, hogy inkább részproblémákat nézzen meg a jövőben a kerületi KISZ Biz. munkájában a kerületi PVB. Fülöp elvtárs: A statisztika és a számok mutatják, hogy a szervező munka terén jo eredmények vannak. Én a negatívumokkal szeretnék foglalkozni, mert hyilván az a feladat, hogy ezek megszüntetésével oldjuk meg az előttünk álló feladatokat. Itt két összefüggő dolgot látok a legfontosabbnak, az egyik, hogy a mozgalom nem elég vonzó a fiatalok számára. Azt hiszem, az egész mozgalomra ezt igy nem lehet mondani, hagy de ahogy Zathureczki et. fejtegette, hogy van egy bizonyos megállás, ez kb. igy van, itt az anyagban a negatívumok a. pontja is ezt mondta. A b. pontot nem is tudom, talán nem kellene idesorolni, hogy bizonyos teljesítménnyel érjék el az azonos szintet, én ezt nem tartanám hibának. Az eltérő értékelés még sokáig probléma lesz, mert mindig a helyi viszonyoktól függ, a vizsgáztatóktól is, stb. További feladatainkban első helyes szerepeljen a mozgalom tartalmi kérdéseivel való foglalkozás, de lehetne bevenni, amit Gábor elvtárs mondogg, a VTII. Kongresszus anyagának, határozatainak, illetve ezek idevágó részeinek feldolgozását, - és fejeződjön itt ki, hogy ez a legfontosabb tennivaló és ne a szervezési munka álljon első helyen. Mert ott kielégitő az eredmény, viszont a tartalmi kérésekkel sokkal behatóbban kellene foglalkozni, s megmutatni a módszereket is, hogy miként is fo^ ezzel a KISZ Biz. foglalkozni. A kötelező foglalkozások és a spontanitás kérdése. Azt hiszem, mindenképpen az a helyes, ha bizonyos rögzített elvek szerint, a helyi sajátosságok érvényesülését megengedjük, de a spontanitástól óvakodjunk. Oktatásnak az nevezhető, amely bizonyos oktatási céllal indul és bizonyos rendszerrel közli azt a fiatalokkal. A másik dolög a szerves kapcsolat az üzemek vezetői, pártszervezetek és KISZ szervezet között, - hogy előre lépjünk, megértsék ezt és az ifjúság nevelési rendszerében beletartozó szerves dolog. Azt hiszem, nem kellene ilyen elhatárolásokat tenni, hanem ami belevágó kérdés az ISZM keretébe, annak teljesítéseként értékelhető. Virág elvtárs: Amikor Komócsin elvtárs kinn volt nálunk, felvetettem, hogy megindult a szervezés, jó lenne valamit csinálni. Ó azt mondta, hogy csináljátok, ahogy jónak látjátok. Tehát az volt az eredménye, hogy osztályokra szerveztük ezt a mozgalmat és ez minőségileg más, mint ahogy Zathureczki elvtárs ezt értette.
