Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1962-02-16

Zatureczki elvtírs: A 7-ih oldalon s. szakközépislioláknál ez az 5^' a"'biztos gepelesi hiba? /Mezei elvtárs szól,hogy 80 #.,/

Tóth GvÖrgy elvtárs: Az 5-ik oldalon idéznek az oktatási törvén;m7~TEtTTd ’' 1 eifi az volna., hogy milyen előkészítést ad szakmai minősítés szempontjából, hogy szakmunkás vizsgát tehetnek le?

Hol tartunk jelenleg, milyen nehézségek vannak ezen a téren? Az anyagban elég sok műszó van, pl. mi ez a felmenő rendszer?

Az 5-ik oldalon a Radnóti gimnáziumnál van, hogy nem akar gyakórleti foglalkozást adni, az egyik osztálya hozzánk jár és elég jó eredménnyel végzik á gyakorlati foglalkozást. Azért kérdem, hogy mi ennek az oka?

Bárd elvt'-rs: Az . egyik kérdésein: mi ez a kabiné'-rendszer?

A másik:,’ rnitTertenek a tantárgyi koncentráció alatt?

Fg.rkasinszky elvtárs: A 2-ik oldalon alul, hogy törekedni kell az e“yc"nf "munkadarabok helyett a közös tárgyak készítésére, kzt általános bevezetésre gondolják az anyag elkészítői?

Milyen pedagógiai segítséget vár az oktatási osztóly a gyakorlati foglalkozást vezetők szárára a központi műhelyektől?

A szakközépiskolákkal kapcsolatban: kivitelezhetőnek tartja-e a Tanács, hogy az Építőipari technikumokat szakközépiskolának szervezzék. át?

Belügyi elvtársi Szeretnék kicsit többet tudni erről a központi műhelyrőT.és ennek működésérő1.

Méhes elvtárs: Általában az ütemet hogyan Ítélik meg az .elvtársak, foTeg’ ast, hogy nem-e túl gyors ahogy a fejlesztést akarják vinni? Nem. tudom., mi a budapesti általános 'helyzet, ahhoz viszonyítva nem túl gyors-e a fejlesztési ütem?

Mezei elvtárs válaszol a kérdésekre:

A "3. osztályt.kevés' kivétellel elvégzik, de nem abban az időben,

. hanem 2-5 év veszteség van, ez a bukásokból, kimaradásokból adódik. Szaktanár probléma nincs a kerületben, csaknem 100 %-ósnak mondható és a működésűk pozitív budapesti viszonylatban.

Hogy nem túl gytrs-e az ütés és mennyire vesszük xgÉnyk® figyelembe á népgazdaság teherbíró képességét. Előzetesen felmértük a lehetőségeinket, véleményem. szerint a megvalósítása ennek a tervnek reális. Az 5 + 1-es oktatás megszilárdítása ugyancsak nincs anyagi felt'telekhez kötve. Egész Budapesten előbbre lett hozva ennek a bevezetése, jelentkezik is a túlzott' előrehaladás nehézsége, főleg anyagilag, de kerületünk előnyben volt, mert társadalmi munkával'.-azonnal hozzáláttunk, a központi ..‘ühely elveszitéséhez, s mint mondtam.. az anyagellátás sev jelentkezik olyan nehézségként, rint a többi kerületben 'általában.

Az egyetlen probléma a koedukációnál van, a középiskolai tanárok többsége itt ne? •'éli mellettünk, nagyrészt szubjektív okok miatt, de el kell mondani, hogy két évvel ezelőtt as általános iskolákban is ugyanez volt a helyzet és na már -jól megy.

Az előléptetést illetően: ez azt jelenti, hogy .akik tettek már valamit,. azokat fokozatosan léptetjük plő és szeretnénk azt is elérni, hogy ugyanabból a tantestületből kerüljenek ki a vezetők, ahol dolgoztak.

Az emeletráépítéssel kapcsolatban: a Eőv. Tanács nem vette be a keretbe a XIV.kerületet, hogy uj iskolát építsenek, ezért tettük az emeletráépítéssel kapcsolatosan a javaslatot.