Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1959-05-22
0 ö 380 Schumeth et . A 7-ik oldalon az van, hogy az üzemi látc at'.sok növelik az üzemi munkások megbecsülését; a gyerekekben, Ez eddig nem volt; meg? Vagy csak a munka iránti megbecsülést növeli? A másik, hogy a x 'eleki Blankában 16 % volt a munkás és paraszt fiatalok száma. Erre kérek magyarázatot. A harmadik szintén a Teleki Blankával kapcsolatos: megállapították, hogy még mindig baj van vele, már 9 év óta kínlódunk ezzel az iskolával. Gondolom, hogy ezt most mar meg kelle oldani. Van-e ezzel kapcsolatban valami elképzelés? Varga elvtár s: Az üzemek milyen segítséget adnak a politechnikai oktatáshoz? TI. hogy a középiskolások bizonyos időre az üzemekbe menjenek gyakorlatra? Gál elvtárs nő: Az üzemek általában mit szólnak a diákok megj eleneséhez? Tvíi a véleményük a diákok munkájáról, magatart'•'■.s- ról és egy. Italán hogy tudják segiteni ebben a munkában őket? Válasz: Tóth elvtárs: Mi készítünk tervet arra, hogy a masizmus alapvető kérdéseit elsajátítsák, ez megfelel az 5 hónapos pártiskola anyagának. A jelenlegi formát nem tartjuk megfelelőnek. Más az, hogy kiszűrődött, hogy aki nem lesz marxista, nincs szükség rá az oktatásban, mert az nem tud marxista alapon tanítani. Schumeth elvtárs kérdésére, hogy nincs-e meg a gyerekekben a fizikai munkások iránti megbecsülés. Egyrészt ez igy is értendő, másrészt nem-tudják a gyerekek, hogy milyen is az a fizikai munka. Inkább tehát a második, de az első is fennáll. A Teleki Blankával kapcsolatban: a helyzet megoldódik lassan. Megállapodtunk már velük és az év vége lesz csak megvárva ehhez. Varga elvtárs és Gál elvtársnő is felvetette a politechnikai kérdést. Azt hiszem, jó lenne Bállá elvtársnőt erről megkérdezni. Vannak már ahová kijárnak a középiskolákból. Beszéltünk az isko lákkal, levél ment az üzemekhez is a -‘ -'art bizottságtól. A poli technikai oktatás benne van a tantérvben. Bállá elvtársnő: Mielőtt a gyerekek kijöttek hozzánk a dolgozó inkat előkészítettük arra, hogy hetenként kétszer lesznek kinn a gyerekek. Nekünk is vannak tanulóink, fele ezekhez lett be osztva, másik fele pedig különböző üzemrészekbe megy. Megismer kednek a gépekkel, a munkafolyamatokkal. A dolgozóink nagyon örülnek ennek és a gyereknek arra is jó, hogy ezen keresztül megértik a szüleik munkáját az üzemben. Úgy jönnek hozzánk a gyerekek, mintha ők is odatartoznának. A magatartásuk kifogás talan, a dolgozók szeretik őket. Úgy gondolom, ez nagy segít séget nyújt a.politechnikai oktatásban. Jl-‘ ezei elvtárs: A politechnikai oktatással kapcsolatban: 9 általá nos iskolában lesz bevezetve a gyakorlati foglalkozás. Van olyan elképzelésünk, hogy valahol központi műhelyt kellene létrehozni az iskolák számára. Erre még konkrét elképse tárgyalások nem voltak. A politechnikai tanításnak csak egyik módja a gyakorlati foglalkozás, de ez még nem kielégítő. A másik a fizikai munkának a megbecsülése, megszerettetése. A pedagógus szakszervezet kidolgozott egy tervet, amelyet me - küldött az iskolákhak. A probléma, ami a jelentésben is benne van, hogy jelenleg egy politikai harcot kell folytatni azért, hogy a pedagógusok egészen megértsék a munkára való nevelés fontosságát és a magukévá tegyék.
