Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1960-08-06
1 p t* 5- 2 - ’- a szakmától függően 3-6-9-12 hónapos üzemi gyakorlat után - szakmunkás vizsgát tehessenek. Az üzemi gyakorlat a tanulók rendes tantárgyává válik, melyből épp olyan követelményeknek kell megfelelniük, mint bármely más tárgyból. Továbbra is-szükséges a középiskolai ifjúság közhasznú munkára való mozgósítása. Az 5+1-es rendszer bevozetése nagyjelentőségű a jövő értelmiségének helyes kialakításában, a fizikai munka helyes értékelésében, az ifjúság erkölcsi nevelésében, valamint politikai arculatának formálásában. Lehetőséget'nyújt arra is, hogy az egyetemen tovább nem • tanulók minden nehézség nélkül bekapcsolódhassanak a termelőmunkába. A politechnikai képzés helyzete a kerületben. a,/ Általánosiskolák Az 1959/60-as tanévben 10 általánosiskola 25 V. osztályában /49 csoportban/ és 13 VI. osztályában /26 csoportban/ folyt politech! nikai képzés-papír, fonal és fémmunka, illetőleg fa és fémlemezmunka keretében. Megállapítható, hogy a nehézségek és elkövetett hibák mellett az általanosiskolai gyakorlati foglalkozások igen eredményesen töltötték be feladatukat. Ennek nyomán kialakult tanulóinkban a tárgy szeretete és sikerült bennük az alkotó fizikai munka iránti érdeklődést felkelténünk. Határozottan mondható, hogy a tanulók szeretik ezt a munkát és örömmel dolgozhak a műhelyekben, az órákon készséggel és nagy ügyszeretettel vesznek részt. Egy-egy sikeres művelet, ügyes fogás elsajátítása után boldog öröm ül arcukon. Igen büszkék egy-egy jólsikerült doboz, hamutartó vagy szeneslapát elkészítése után. Alig akad iskolánként egy-két gyermek, akinek ne volna szívügye ez a tantárgy. o Nem lehet ilyen.határozottan állást foglalni az általanosiskolai pedagógusok hozzáállását illetően. Erősen pozitív oldala a dolognak es a további előrehaladás biztosítéka, hogy minden iskolában az igazgató, a kommunisták, a gyakorlati foglalkozást vezető tanár és meg néhány pedagógus lelkes híve a politechnizációnak. A tantestület többi tagjai részéről is mind nagyobb az érdeklődés a gyakorlati foglalkozások pedagógiai problémái iránt. A fizika:' és kémiaszakos tanárok közül is többen támogatják a gyakorlati foglalkozások anyagismereti problémáit, a mértan es rajz-szakosok között is vannak, akik egyre inkább segítik a gyakorlati foglalkozásokon- résztvevő tanulók alapvető műszaki rajzkészségének kialakítását. Az idei év egyik legnagyobb eredménye, hogy sikerült a pedagógusok többségével elismertetni a•gyakorlati foglalkozások nagy politikai és pedagógiai jelentőségét. A felvilágosító munkát azonban mé^ tovább kell folytatni a pedagógusok között, mert vannak még, akik feltik a "humán műveltséget" és vannak, akik az egészban csak bizonyos hasznos használati tárgyak elkészítését látják. St.sz.00123. l- — 16------------------á
