Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.18.a/11)

1983-05-03

i; j

B

* - 23 -3. / Az oktatásügyben érdekelt kerületi párt, állami és társadalmi

szervek összehangolt tervező munkával, széleskörű társadalmi mozgósítással az egy üzem-egy gyermekintézmény kapcsolat további támogatásával segitsék az oktatás tartalmi színvonalát biztosító feltétel-rendszer fejlesztését.

4. / Az MSZMP XIII.kér. Bizottságának 1972. június 15-i, az állami

i

oktatásról szóló határozat végrehajtására vonatkozó feladatteri vében megjelölt kerületi tennivalókat, alapvetően végrehajtottuk.

A KB áprilisi állásfoglalását követő nevelő testületi értekezletek tapasztalatai alapján azonban több területen erősítenünk kell a felettes felügyeleti szervekkel a kerületi párt-állami és társadalmi szervekkel a kapcsolatot.

5. / A feladatterv alapján, változatlanul szükséges a művelődésügyi

osztály szakmai irányitó munkájának erősítése, ennek érdekében biztositanunk kell az osztály dolgozóinak stabilitását\ a pedagógiai és a szakfelügyelet közelítését, összhangjának fejlesztését, a szakmai munkaközösségek jobb egymásra épülését, továbbképzés jellegük erősítését.

I . 1 \ v. 'r

6. / Alapvető feladat továbbra is, az iskolai élet demokratizmusának

fejlesztése, az alkotó, jó munkahelyi légkör megteremtése. Az intézmények vezetői e folyamatban mindenkor támaszkodjanak a politikai, mozgalmi szervekre, szerezzenek érvényt a jogosítványok gyakorlásának. A döntések előkészítésénél az intézményvezetők és a testületek véleményét a művelődési osztály mindenkor vegye figyelembe.

7. / Komplex intézkedési tervet kell készíteni a beiskolázás, pályaválasztás összehangolására, a pályaválasztás, pályairányitás tervszerűbbé tételére. A gyermeklétszám növekedésével párhuzamosan kiemelt figyelmet kell fordítani a középiskolai tanulók beiskolázására, valamint a lakótelepi gyermekintézmények zsúfoltságának csökkentésére.

. ■----------------" ' —————— - “ —