Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.18.a/11)

1976-12-16

• U '■ .. ' I'

ví

I

l A felvetett problémától elválaszthatatlan és egyben egyik

okaként is betudható, hogy a pedagógusok jelentős részénél sajnos fennáll a beszürküléa veszélye, Erről vallanak azok a válaszok, -o* melyek a szakirodalom tanulmáayozásával, a továbbképzéssel kapcso| latban vagy éppen a politikai-ideológiai műveltséggel kapcsolatban

I merültek fel* A szakirodalommal való foglalkozásra vonatkozó kérdésekre pl . igen sokan nem adtak választ, vagy az többeknél inegre> 1 kedt a Köznevelésnél. A feltett ideológiai kérdésekre sok a szótár

| jellegű válasz /proletárdiktatúra, proletár internacionalizmus/.

Amire a szótár nem ad választ, pl. arra a kérdésre, hogy hogyan e-I

| rősithetik a pedagógusok a munkásosztály vezető szerepét, nagyfokú

\ bizonytalanság vagy a megfoghatatlan fogalmazás a jellemző. _

k n

A nevelők világnézeti felfogását a tantárgyak tanítása is szilárdítja. Ez a kölcsönhatás gyakran igen erős, különösen a történelem, a világnézetünk alapjai, az irodalom, a földrajz, a biológia, a politikai gazdaságtan, a közgazdasági szaktárgyak tanárai esetében, j A világnézetünk alapjai c, tárgy tanítása uj elemeket hozott a pedagógiai munkába. A tárgy tanításának módszerei erősitik a vitázó kedvet, véleménycserét. Ez vonatkozik a tanár-diák, de a pedagógu- i sok egymás közti kapcsolatára is. Ezáltal járulhat hozzá a tantárgy

a pedagógusok meggyőződésének alakításához.

/Gonds A világnézetünk alapjai c. tárgy tanítása a pedagógus szemé^ l.yiségénél kezdődik, s ennek az igénynek nem minden pedagógus képes eleget tenni./

B

i i

| 183

i s

| ;Mpf|

' JKm

í

„ * ■ -