Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.18.a/11)
1973-04-23
J • 'p j i í /- 15 -Az oktató-nevolő murifóa segitéso A közoktatáspolitikai,. ifjúságpolitikai határozatokat elsődlegesen a taggyűléseken ismertetik, elemzik és a feladatokat is ezeken határozzák meg, majd ezután következik az egész testülettel 1 a megtárgyalás. A-.pártszervezet - mint szervezet - egységes a határozathozatalban, annak képviseletében, a meggyőző és agitáciés munkában. A továbbiakban, a végrehajtás során azonban már nem mint szervezet, hanem mint egyének vesznek részt a munkában. Ebből követke- ^ oiu, Uoejf ct tel^osités színvonala sokszor lényegesen eltérő, függ az elvtársak szakmai felkészültségétől, tehervállalásától, munkaifegyelmétől. A pártszorvezéti tagok nagy többségének a konkrét beosztáson ki-, vül általában iskolai társadalmi munkája is van, közülük sokan ; nemcsak iskolai, hanem kerületi szinten is tevékenykednek. Mivel mindennapos feladataikon lcivül az egész iskolát érintő feladatok végrehajtásában is résztvosznek, nemcsak igény velük szemben, hanem gyakorlat is, hogy saját területükön túl nagyobb összefüggésekben is látnak és gondolkodnak, és a problémák megoldását is jobban segíthetik. így pl. uttörövezetés, gyermekvódelem, pályaválasztás, munkaközösség-vezetés - olyan konkrét feladat, amelyet ugyan minden pedagógus az osztályában is elvégez, de iskolai szinten ezt ogy-cgy felelős fogja össze, irányítja* szervezi, s bizonyos mértékig számon kéri. Ezáltal a vezetés gondjaiban is részt vosz.bimwüvos V A párttagok az 1972/73-as tanévben különösen kivették részüket az oktató-nevelő munka segítéséből. A KB határozat egységes értelmezése, a feladatok kijelölése, a rendeletek megjelenése előtt mér megvalósítható tennivalók meghatározása és a testület moz.gósitása terén kiemelkedő munkát végeztek. A határozat feldolgozása, a feladatok kijelölése után azonban úgy tűnik, hogy lendületük, kezdeményezőkészségük megtorpant® d 17. ........ ii ■ -..... — —.— -----— - ________ _______ ______|
