Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.18.a/10)

1988-08-10

■b/ Tanulói területen- A beszámolók egy része az iskolai közéletet jelentősen meghatározó témaköröket érintette, például: menzai étkezés gyenge szinvonala, mosdók tisztátalansága, iskolai klub hiánya stb.- A beszámolók másik része az iskola jellegéből adódó gondo-i kát vetette fel, például: a szakmunkásképzés területén az

elavult szerszámokat, gépeket jelezték, s ezzel azt, hogy az üzemi gyakorlat nem készit fel a tényleges munkára.

A szakközépiskolák területén felvetették, hogy a gyakorlati képzés nem elégséges, a humán képzés hiányát érzékelik.

^ A gimnáziumokban azt, hogy a fakultáció nem segiti a felső^ fokú tanulmányokra való felkészülést.

Az ifjúsági parlamentek új elemei csak néhány esetben érvényesültek.- Tematikus parlamentet a kerületben nem tartottak.- Az "ifjúsági parlament szabályzata" többségében nem lett a parlamentek által jóváhagyva.- Ifjúságpolitikai program megalkotására és elfogadására néhány nagyvállalat vállalkozott /Ganz Danubius, Volánbusz/.- A döntések végrehajtásának segítésére - a hagyományos éves beszámoltatásokon túl - munkabizottságok nem lettek szervezve.

Ez mind azt jelzi, hogy a vállalatok, intézmények nehezen térnek el a megadott formától, s napjainkban is keresik az ifjúsági parlamentek helyét, szerepét.

Az ifjúsági parlamentek döntési jogositványai közül:- a gazdasági vezető beszámolóját, az előző parlament határozatainak végrehajtását minden esetben elfogadták;- a parlamentek egyetértési jogosultságukkal éltek: az ifjúságpolitikai pénzeszközök felhasználása elveiben, főbb területeinek meghatározásában;- küldötteket választottak a felsőszintű parlamentekre;- néhány esetben kezdeményeztek helyi szintre és felsőbb szervek felé /pl. GDHD - szerződéses munkavállalás kibővítése;

OTE főiskolai kar - kezdeményezte egyik szak elnevezésének megváltoztatását stb./

_____________________n______________

/

i- 3 -