Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1986-07-09
é óí- G -aránya a harmadik évfolyam 12%-áról az I. évfolyamon 18%-ra emelkedett. A hallgatók „derékhadát" a 3G-45 óv közötti korosztály képezi, átlagosan 75%-os mértékben. A 45 év feletti korosztályban 'csökkenés tapasztalható 14%-ról 8%-ra, mely kedvező folyamatként értékelhető a korösszetétel kedvezőbb alakulása miatt. A fizikaiak aránya enyhén csökken és ennek megfelelő mértékben növekedett a szellemi dolgozók száma. A felsőfokú végzett-I sogű hallgatók aránya viszonylag alacsony (6-9%) és ezt is | szinte kizárólag műszaki főiskolát, ill. orvosi egyetemet vég- ~~ | zettek teszik ki. A lemorzsolódás mértéke az I. évfolyamon magas 15,4%, a II. évfolyamon 7%, a III. évfolyamon 3,9%. Az első évfolyam magas aránya az egyéni elfoglaltságok növekedésével, a felkészületlenséggel, valamint a követelmények szigorításával ma| gyarózható. A hallgatók képviseletét a bizalmiak végzik, változó színvonalon. Többségük rendkívül korrekten, felelősen képviseli csoportját és jó kapcsolat alakult ki a tagozat vezetésével. A tagozaton folyó hároméves oktatási forma mellett minden óvf'-N ben kerületi továbbképző tanfolyamok megszervezésére kerül |^ sor. Az elmúlt évek tapasztalatai azt mutatták, hogy általá-I I bán három-négy csoport indult 15 fős átlaglétszámmal. E tanfolyamok célja hogy mór középfoké politikai végzettséggel, vagy állami felsőfokú végzettséggel rendelkező propagandis! t taknak, tisztségviselőknek biztosítsa a lehetőséget egyes témakörök alaposabb, mélyebb megismerésére. A tagozatra és a különböző speciális tanfolyamokra történő beiskolázás a pártszervezetek, a kerületi Pártbizottság .instruktorai segítsógévol kerül megszervezésre. A beiskolázások és a jelentkezők száma évröl-óvro csökkenő tondonciát rnuiat. Az okok, sokrétűek és magyarázatként a pártszervezetek a következőket fogalmazzák meg legáltalánosabb * * j ———————t mm __________ ______________________________________________ * s’-á ir ■ ^ r • ' ' I____________________——-------------------------------------------—---------
