Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1985-04-24
I IP- 3 -A Művelődésügyi-Egészségügyi és Sport Osztály Szervezési Gazdasági csoportvezetői álláshelye megfelelő iskolai '' végzettségű szakemberrel 1985. január 15-én betöltöttük. Munkájától is várjuk az osztály bérgazdálkodásának je* lentős javulását, amely hozzájárulhat az üres pedagógus álláshelyek betöltéséhez, a pedagógusok közötti hangulati tényezők alakulásához és a kerületi pedagógus bérszínvonal javuláséhoz. Tar talmi_ feladatalnk_ középpontjában a XlII^^kongresszus_ határozataiban megfogalmazódott művelődéspolitikai fel^ adatjelölések állnak, amelyek a következő tanév során központi feladatot jelentenek az irányítás és az intézmények számára. A következő tanév közepén életbelépő uj oktatási törvény megismerése, értelmezése, végrehajtása uj feladatot jelent mindannyiunk számára. Az általános iskolai fakultáció bevezetését nem szorgalmaztuk, hiszen először az alapvető tantervi anyag elsajátításához szükséges pedagógus ellátottságot kell biztosítanunk. Oktató-nevelő munkánk szinvonalának fejlesztése sorén egyértelművé kell tenni, hogy a tanulók alapvető mun^ kája a tanulás. Pedagógusaink elsődleges feladata, hogy a tanóra jó megszervezésével, a tantervi anyag optimális kiválasztásával, a pedagógiai módszerek helyes alkalmazásával olyan tanulás és munka szokásokat alakítsunk ki a tanulóinkban, aminek segítségével az alapkészségek elsajátítása megtörténhet, s felkészülhetnek az önálló ismeretszerzésre, permanens önművelésre. A Fővárosi Pedagógiai Intézet továbbképzésl_tanfolyamaira az idén is nagyszámú kerületi pedagógus jelentkezett. Ezek a tanfolyamok a legkorszerűbb módszertani * kultúrát közvetítik, nagyban elősegítik (elősegítették) az uj tantervi anyagra való felkészülést. A XIII. kerületi Nevelési Tanácsadó az iskolaérettségi vizsgálatokat igen magas számban megfelelő színvonalon végzi. Munkájuk javulása elhelyezési körülményeik meg-S' ... .. r & ....
