Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1985-09-25
_ r _- Az eddigi kereteket, fórumokat tartalmilag gazdagítva, a különböző rétegekhez, csoportokhoz szélesebb körben eljutva fejlesszék ■ | ' tovább a szocialista demokrácia, a kerületi közélet formáit. _r_, , , , : |||' : E munka keretében a hangsúlyt a feltételek jobb megteremtésére helyezzék. Fórumaik tartalmas működtetésével újabb rétegek bevonásával mind több kerületi lakossal, dolgozó emberrel is| j rnertessék meg a politikai, társadalmi és helyi célkitűzéseket. Biztosítani kell, hogy egyre többen mondják el.véleményüket, s kérdéseikre érdemi választ kapjanak. Használják fel a népfront‘ : mozgalom eszközrendszerét a tanácsi szervek és az állampolgárok kapcsolatának fejlesztésére. Keressenek uj lehetőségeket a kép‘ viselők, pótképviselők, a tanácstagok, a póttanácstagok és választóik kapcsolatának fejlesztésére. ’ | ^- Fejlesszék munkaformáikat a szocialista közganddkodás, a műveltség, a korszerű ismeretek terjesztésére. j f! M- Rétegmunkájuk során erősödjön a KISZ kerületi Bizottsággal együttműködve a fiatalokkal való foglalkozásuk.- A HNF Bizottság irányitó, segitő, ellenőrző tevékenysége során kezeljék kiemelten a körzeti bizottságok munkáját, azok színvonalas működését. Bővitsék a lakossági kapcsolatukat. ' - A kerületi párt-, állami-, társadalmi szervekkel együttműködésüket fejlesszék. A tanáccsal való együttműködésben a hangsúlyt az ellátás javítására, a keletkező feszültségek feloldására, a lakáshelyzettel, az időskoruakkal való foglalkozásra helyezzék.- A kerületi PVB felkéri a HNF kerületi Bizottságában dolgozó kommunistákat, hogy a HNF VIII. Kongresszusát követően a felsőbb szerveik és a kerületi PVB állásfoglalása alapján dolgozzák ki a következő időszakra a mozgalom előtt álló kerületi feladatokat, : í PÁRT- ÉS TÖMEGSZERVEZETEK OSZTÁLYA J 52T TI '• ét ^ A i | _______----------------------------—----------------------------------------i
