Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-01-04
KISZ szervezetünk -tagjai politikai képzésénak magvalósitásán túl - kiemelkedő feladatinak tartja az iskolai és alapközösségek fejlesztését ill. tagjai közéletiségre, a mindennapi politikum gyakorlására valő szoktatást. hí KISZ tagjaink már az iskolánkba kerülő elsősökkel foglalat, ne>g>j koznak, hogy éreztessék egyéni lehetőségeik az osztály, iskola közösségében megsokszorozódnak. Ilyenkor még a i játékos elem,a tartalmas szórakozva tanulás a sokrétűség a közös tevékenység örömének megismer tét és e( az érzelmi kötődések kiépítése a súlyozott cél. Elsőseink az év folyamán megismerik az egymásért végzett munka örömét, s találkoznak az egyéni és közösségi érdek összeegyeztetésének problémájával# A feloldást még ilyenkor erősen megkönnyíti az újdonság, az új barátok, társak varázsa, de a feloldás igénye még messze nem tudatos. Második osztályban /hár csak 15-16 éves koruk miatt is / csúcsosodik ki a n nagy ellentmondás " a közösség érdeke, a közös tevékenység, a mísik segitése és személyes, s számukra a legfontosabb és legjobb elképzelések megvalósítása között. Ebben az időszakban van talán a legnagyobb szükség a türelmes, tudatos pedagógiai munkára abban, hogy adjunk olyan feladatokat, amelyek teljesítését az adott ^ helyzetben biztosítva látjuk. Gyakorta kapunk ebben is segítséget egy-egy szülőtől. A második évet zömmel sikerül úgy zárnunk, hogy tudatossá kezd válni az egyéni és közösségi tevékenység összehangolása. Ez azért is nagyon fontos, mert a harmadik évtől kezdve " külső " tényezők is az egyéni prakticizmust erősitik / azaz már gyűjtik a felvételi pontszámokat /. Lényegesnek tartjuk, hogy eddig már kialakuljon tanítványainkban a másikért érzett felelősség érzése. / Persze ennek folyamatos ébrentartása, fejlesztése fontos feladat./ A negyedik osztály eddigi tevékenységünk, elért eredményeink nagy próbája. Az érettségire, felvételire való közvetlen felkészülés időszaka az, ami mindenkitől rengeteg önálló munkát kiván, ugyanakkor maga a tanulmányi tevékenység sem nélkülözheti az együttmunkálkodást. j _____________ vi i- 7 -——-----------——----------—------------------- • -................- *i - .... - . - —-------------------------------................... _ - . . _ ... . ____________, _______________________________________
