Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)

1984-01-04

Ii

Killián György Gimnázium- Az elmúlt évek során a gimnázium KISZ-vezetése körében jelentős pozitív változás következett be. A problémák feltárásán, elemzésén túl eljutottak hosszabb távú feladatmeghatározásig is. Sikerült előrelépni a pártszervezettel való folyamatos kapcsolattartásban. Az ifjúsági mozgalom tekintélyét elsősorban az érdekképviseleti tevékenység, az uj iránti fogé-I konyságuk, kezdeményezőkészségük növelte. A KISZ-szervezet mozgósító ereje

azonban nem éri el a kivánt színvonalat, nagyon sok a passziv, vonzáskörükön kivül eső tanuló.- Kialakultak uj politikai képzési fonnák, fórumok, melyek egy adott diákcsoportnak marxista ismereteket biztosítanak, de viszonylag szűk kört törmöritenek.

^ - A tanulók világnézetének alakulásában az iskolai KISZ-vezetés véleménye

szerint is - meghatározó szerepe van az osztályfőnök személyének. Amenynyiben az osztályfőnök nem kellően közéleti ember, a KISZ-szervezet nem tud tényleges befolyást gyakorolni a tanulók világnézetének alakulására.

Nem tud érdemben fellépni a tanulók köx'ében esetlegesen jelentkező szélsőséges nézetekkel szemben.- Kevés tudatos törekvés van a szervezet munkájában, amely a világnézeti nevelést segitené elő. Emellett a diákok - mint általában a korosztály nagy része - ritkán kerülnek olyan helyzetbe, ahol érdemben állást kellene foglalni világnézeti kérdésekben.

harzaanyi .Dani ni frlmnáziua- Az elmúlt évek során a KISZ-szervezet vezetésében, munkastílusában erőteljes hullámzás mutatkozott, amely negatívan befolyásolta az iskolai KISZ életet. Az IKB-nak, mint testületnek hiányosságai, hifeÁi az eredményezte, hogy a munka nem összefogotta, nem szervezetten valósult meg.

Ebben az időszakban a K.i.SZ-szervezet mozgósitó ereje, tömegbefolyása csökkent.- A politikai képzési munka területét - mint a középiskolák nagy részében - nehézségek jellemezték. A legfőbb gondot az jelentette, ki vezesse az alapszervezeti vitaköröket /az osztályalapszervezeti munkából következően 12, illetve az elsősök tagfelvétele után 16 alapszervezet van az iskolában,/

£ i <

! ________________________M. _____________________

]

—— —— ■■ át n nm.i n ( r ______________ -- ----■ - - - - _ ---- -- _______________________________________|

2