Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-01-04
ÜBm- 3 -■,- Érzékenyen kell reagálni az ifjúság bizonyos köreiben tapasztalható perspektíva-vesztésre, csalódottság érzetre. A PVB a gimnáziumok pártszervezeteinek figyelmét a következőkre hivta fel:- fokozni kell a pedagógusok politikai képzettségét, I - tanuló-központubbá kell tenni a pártmunkát,- kiemelkedő jelentőségű a kommunista pedagógusok személyes példamutatása,- a differenciálást elvi alapon és következetesen kell képviselni,- gyakoribbá kell tenni a diákok rendezvényein való részvételt, a __ \ ^ megfelelő orientálást fokozni kell,- szorosabbá kell tenni a pedaógus-diák kapcsolatot. Ennek érdekében az intézményi demokratizmust mélyiteni szükséges. E folyamatéra ba az iskola - szülő - társadalom kapcsolatát érdemibbé kell tenni. A VB a kér.KISZ Bizottság feljegyzését nem tartotta teljeskörünek, ezért feladatként azt határozta meg, hogy- az irányitó munkát javitani kell,- erősíteni kell a KISZ Bizottság befolyását a gimnáziumi KISZ munkába,- növelni kell az érdeklődést kiváltó programok szervezését,- a küldöttértekezlet időszakában a konkrét feladatokat ki kell dolgozni. ^ A VB a kerületi Pártbizottság irányitó munkáját úgy Ítélte meg, hogy annak további javítása indokolt. Határozottabb, konkrét feladatokat kell adni a pártszervezeteknek, mindenekelőtt a diákok körében végzett politikai nevelőmunka javítása érdekében. Záradék:- A Berzsenyi Gimnázium az iskolában folyó világnézeti nevelőmunka állapotáról, eredményéről a kér.PB Ágit.Prop. Bizottsága előtt adjon tájékoztatást 1984. I. félévében - szinkronban a tavaszi nevelési értekezlettel -, ami terjedjen ki- a tanulók világnézeti nevelése helyzetének minősítésére,- arra, hogy milyen gondok, problémák, megoldást igénylő kér-I dések merülnek fel e munka során,- a pártszervezet helye, szerepe a nevelőmunka folyamatában hogyan értékelhető. I v.-- -------------------------------_ I - ■ 'Lu. .. . ___ ' |fp| ‘ . i
