Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-01-04
legfontosabb irányait. Az ember világnézetének kialakulását végső soron társadalmi léte, körülményei határozzák meg. Feladatunk, hogy ebbe illesszük neve lomunkánkat, amely az oktatás folyamán és a tanórai munkán kivül megvalósuló tevékenységünkét céltudatosan és tervszerűen egységes rendszerbe fogja össze. Az utóbbi években a. világnézeti nevelés területei közül a i történelmi szemlélet erősitése, historikum és logikum kapcsolatának tudatositása, a..3zo 'ialista hazafiság és a. proletár nemzetköziség kölcsönös feltételezettségének elismertetése^ az etika, szocialista jellegének erŐ3itése, közéletiségre nevelés a demokratikus iskolai közélet gyakorla» tavai volt a legkiemelkedőbb céljellegű feladatunk. n 2.1.1. Alapozó feladatok Világnézeti nevelésünk tudományos megalapozására elsősorban az egyes tantárgyak szakóráin és a többi ismeretszerző órán törekszünk. Tantárgyaink anyaga nem egyszerűen a szaktudomány kivonata, hanem pedagógiailag és didaktikailag feldolgozott tudomány, amelyet a tudományos, művészeti, technikai stb. tartalom mellett a. nevelési célok, feladatok és diákjaink fejlettsége határoznakmeg. Mindez azt jelenti, hogy ritkán alakulnak egyetlen tudomány vagy művészet ismeretanyagából, hanem komplex módon olvasztanak magukba több tudomány területéről származó ismereteket, A történelem tantárgy pl. tartalmaz gazdasági, politikai, művészet-és tudománytörténetét, politikai gazdaságtant, némi ismeretelemet a jog-és az államtudomány, a filozófia, vagy éppen az esztétikai műelemzés köréből. A földrajzban csillagászati, geológiai gazdasági és politikai elemek .is vannak. Ez a tantárgyi rendszer - kétségtelen előnyei mellett - 3ok nehézséget is okoz mind a tudományos megalapozás szempontjából, mind azért, mert a. tantárgyak nagy száma, az óraszámok elaprózódása és a. tanárok merev szakosodása, sokak beszűkült ■ látásmódja. / csak a " tantárgyát " tudja és látja! / 11 l ___________________________________________ Í1____,- 8 - | i___:-------------------------------------------------------------------------
