Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-06-06
^ ^ •» • .......... .„ ...... ... ú | í A problémák egy része üss/elügg a párliráhyítás fogyatékosságaival, a KISZ wvvtös.vrvok munkájának gyengeségeivel, más részük azonban túlnő özeken, illetve ott is jolentko/ik, ahol a vezetők, a vezető testületek tapasztalata, rátermettsége és hozzáértése ezt nem indokolja. Olyan ellentmondások sorával kell szembenézni, amelyek túlnőnek azon. hogy elég | színvonalas-e a KISZ munkastílusa, elég hatékony-e a pártirányítás és így tovább. A feltárt problémák melyén jelentős helyet foglal el a különböző állami, társadalmi szervek nem kielégítő ifjúsági munkája. A problémát vizsgálva mindenekelőtt azt kell leszögezni, hogy elvileg és gyakorlatilag nem helyes a jelenlegi társadalmi munkamegosztás a párt ifjúságpolitikájának megvalósításában, b az ifjúság szocialista nevek Vben. A munkamegosztás vizsgálatában számunkra elsősorban S. az a lényeges, ami a pártvezetés egyik gyakorlati .alapkérdését: a feladatoknak jellegük szo' ,1 rint való elosztását, koordinálását jelenti. A vizsgálat alapján megállapítható: j — A part egyetlen ifjúsági, politikai lőtnogszervezolének, a KlSZ-nck aránytalanul sokat J kell magára vállalnia az. új nemzedék kommunista neveléséből, ;? ' i . ■ ' — Az állami és társadalmi szervi i< az iskolák és a hadsereg kivételével — csak segitsé-i get nyújtanak a KIRZ-nek, majdnem úgy. mintha önmaguknak semmiféle sivját, közvet<. ; \ ien feladatuk és felelősségük nem lenne az ifjúság nevelésében. Célszerűtlen, hogy az k j - ifjúság társadalmi nevelésével, aktivizálásával, mozgalmával kapcsolatos összes elméleti és módszertani tevékenységig, amely n< in kevés ún. „papírmunkával” jár, a KISZ apparátusának kell elvégeznie, amelyet így ennek a célnak az, érdekében kell összcválo:•] gatni, illetőleg erre alkalmassá tenni. — A vizsgálat megállapította, hogy az ifjúság nevelése problémáinak egyik forrása a társadalmi összefogás fogyatékosságaiban, a párt. ifjúságpolitikáját megvalósító struktúra és mechanizmus korszerűtlenségében van. Az ifjúság nevelését szolgáló szervek köfj zül hiányzik az állami szintű végrehajíó apparátusban egy olyan szerv, amelynek fcla adata egyrészt az ifjúság nevelésére • különböző területeken — fordított anyagi csz,'j közök koordinálása, másrészt az ifjúság érdekeit védő törvények kidolgozása, végrehajtási} sának ellenőrzése. A szocialista országok tapasztalatai is azt igazolják, hogy clöbb-utóbb szükséges ilyen állami szerv KIn-hozása. 11 j? I V. >, A Központi Bizottság határozata ! |« t A párt célja: az. ifjúság szocialista nevelése A párt ifjúságpolitikáiéinak célja és tartalma az ifjúság szocialista növelése, amely a szocializmus teljes felépítéséért vívótI hazai és nemzetközi osztályharc körülményei között megy végbe. Az ifjúság gondolkodását és magatartását meghatározza a társadalmi valóság, 1 ( hazánk politikai, gazdasági és kulturálij helyzete, a szocializmus és a kapitalizmus világméretű harcának alakulása, a póri, a l.ir:|a<lalmi intézmények, a család, az iskola, a munkahely. a hadsereg, az ifjúsági szövetség és más szervezetek nevelő munkája. A Központi Bizottság szükségesnek tartja, hogy a társadalom intézményei és szervezetei nagyobb nevelő hatást gyakoroljanak ajz ifjúság életére az iskolában, a munkahelyen es a szabad időben egyaránt. Nevelő tevékenységük jobban igazodjon az élet mai ellentmondásos valóságához, a fiatalok fejlettségéhez'és igényéhez. Vegyék jobban figyelembe, hogy nemcsak a jelen, hanem a jövő szántára is nevelünk, amikor előreláthatóan még gyorsabb ütemben növekednek majd az emberre) szemben támasztott követelmények. Ezért minden állami, társadalmi intézmény és szerveket céltudatosabban törekedjék arra, hogy a felnőttek példája, a tanulás és az élet nehézségeivel vívott küzdelem szocialista világnézetet és tulajdonságokat érleljen az ifjúságban. i i 17 | _____________________________________________________-fa______________________ , I -ÓM-jt-K ■ . - -• * **->**£&'. i--—-----.--LL-----——W ... —- . . ^ ■ ....... ; Ifc / _______________
