Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.18.a/4)

1972-03-09

4 - 9 - Í

is, az intézeti vezetőségnek is, Arai dicséretes, hogy-a pedagógusok nagy száma vesz részt tudományos nevelőmunkában* A pártszervezetnek több figyelmet kell fordítania a marxista képaésre, bogy érzelmileg is közelebb kerüljenek.

Az anyag úgy foglal állást, hogy a KISZ-szervezet munkájához további segítséget kell nyújtani. Nem kívülállóként kell segíteni a KISZ-t, hanem meghatározó feladatuk van az ifjúsági - szövetség munkájában is, belülről kellene ezt a munkát segiteni. Az osztályfőnököknek szívügyüknek kell érezni az ifjúsági munkát, elvtársi kapcsolatot kellene megvalósítani az alapszervezetekkel. Az osztályfőnököknek és a pedagógusoknak az ifjúsági szövetségnek nagyobb támogatóst kellene adni, A KISZ pártösszekötő tanárról nagyon jó vélemény van,

A párttaggá nevelés is közös feladata lenne a pártszervezetnek,

A jó, eredményes oktató-nevelő munka eredményei nincsenek teljesen arányban a tagfelvétellel. Ha ilyen jónak tartjuk a pedagógus gárdának az oktató-nevelő munkáját, akkor itt is realizálódni kellene, hogy a pedagógusok jelentkezzenek a pártba. Meg kell vizsgálni, hogy miért nem közelednek a párt felé. Lehet, hogy a kényelmesség is távol tartja őket a párttól, mert látják, hogy a kommunista tanárok mennyire le vannak foglalva. Nagyon sok hárul arra a hat emberre, akik a pártraunkát végzik,

!

Rabi Béláné elvtársnő:

Nem ismeri annyira a pedagógus pártszervezeteket, de ha összehasonlítja egy üzemmel* akkor általában igen magas a párttagarány az értelmiség között. Ez alig éri el a 20 %-ot. Ennek érdekében ^iztos lehet több munkát kifejteni.

Érzelmi azonosulási rendszerrel: nem egy-egy iskola a hibás, hanem a pedagógusok nevelésébe talán már a főiskolán, egyetemen nem fektetnek akkora energiát, mint a többi egyetemeken.

Több fiatalt vettek fel-a fiatal értelmiségiek közül. Erre őket nem kellett megagitálni. Az egyetemeken, főiskolákon talán nem azonos a nevelési mód* többet kell foglalkozni a rendszerhez való hűségre neveléssel. Világnézeti‘alapjaink. Ilyen tantárgy csak egyes iskolákban van, ez nagyon jó, A gyerekek tulajdonképpen kevés konkrét tantárgyon keresztül ismerik meg az iskolából kikezd rülve a valós életet. Egy jó képet ad az iskoláról az anyag, komolyan foglalkoznak a gyerekekkel a pedagógus testület tudatos formálásával,

/ -v'>;j ‘

IJ I

Hegyi G.vula elvtárs:

A jelentés megállapításaival egyetért. Az eredmények valóban túlmutatnak a kerületen. Különösen-az egyetemi felvételek azok, amelyek egy középiskolát megmérnek. A Berzsenyi Gimnáziumnak a diákjai az utóbbi években az egyetemi felvételeknél igen szép eredményeket érnek el. Azt is meg kell állapítani, hogy ezt az eredményt igen mostoha körülmények között érik el az elvtársak. Pesten akad-e még egy olyan gimnázium, ahol ilyen nehéz körülmények között végzi a munkáját a tantestület? Lényegesen nagyobb erőfeszítések árán érik el ezt az eredményt.

Problémát okoz 16 osztályfőnököt kiválasztani, akik ismerik a párt politikáját és segiteni kívánják a KISZ-szervezet munkáját, Fogyatékosság, hogy leszűkítik a partmunkát a pedagógiai nevelésre.

'■ ________ÁD_____1 .

... *->*r H'.' .

. ..... —... ...-—i—,— —■ —..Bj I I I — I — — - ------ — ■ §8 — . - - .- . - -. . _ . . — a

i • | „ Ij