Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1968-06-20
' i- 6 -2/ A kerület 29 általános-* és középiskolájában összesen 21 alopazervezet működik, öt összevont alapszervezet és több olyan, amelyhez a különböző óvódákban dolgozó párttag óvónők és dajkák tartoznak, arai jelentős mértékben neheziti a munkát,, Az iskolai álapszerveze-, tek nem tudnak az óvónők .'problémájával érdemben foglalkozni és az óvónők ifi sérelmezik ezt.. 35/ Nehézséget jelent a pedagógus párttagság megfelelő szintű, és hatékony eszmei-politikai fejlődése szempontjából az a tény, hogy az elmúlt években az állami .keretekben folyó ideológiai oktatás rendszere nem volt megfelelő, igényes. Ugyanakkor a pedagógusok , részére a pártoktatás 1964-65-ös tanévtől kezdve megszűnt. O A vezetők és perspektivikus káderek Marxizmus.-Leninizmus Esti Egyetemen való továbbképzése lehetőségével nem éltek megfelelően a pártszervezetek. Erre megfelelő ösztönzést sem mindig kaptak. Ugyanakkor látnunk kell, hogy a testületek nagytöbbsége női dolgozó, akiknek beiskolázása akadályokba ütközik. 4/ Az alapszervezetek egy részére jellemző még az önállóság hiánya, különösen akkor, ha személyi problémák.megoldásáról van szó /Le— hel-Dózsa-, ,Üteg-, TömöriKözgaZdösági Szakközép /sVáci utis/ iskolákban/. . Ilyen esetekben rendszerint felülről várnak segítséget, ahnlv-4-"- ^ hogy először öntevékenyen maguk próbálkoznának a kérdés megoldásával. Torzsalkodás, intrika is nehezíti egy idő óta ezekben a szervezetekben a pártmunkát, a pártéletet. 5/ Elég bátortalan még az iskolavezetés munkáját'illetően az őszinte kritika. Ugyanakkor az.igazgatók sem mindig bátorítják- e kritikusabb légkör kialakulását /pl,Visegrádi u.,..Sziget .u.ö.lo, iskola/,és egyes esetekben visszautasítják /pl.Üteg u. Lehel úti iskola/. Az alapszervezeték jelentős része nem él még kellően a különböző . iskolai fórumok/tantestületi, nevelési stb,. értekezletek/ adta lehetőségek felhasználásával a pedagógusok szemléletének további formálásában, a testületi egység fejlesztésében.,* A politikusabb légkör kialakítása terén is van tennivaló. , -J v ________________________Í3._________________________________________j
