Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1966-05-18
/ » * u ' ■ i- 2 -- a társadalmi munkaakoiók, amelyek o. fiatalok nagy tömegót mozgatták meg, itt elsősorban a társadalmi munka minőségében \ kellett előrelépést tenni.- a n3Q0 milliós" takarékossági mozgalom, melynek mozgósitó, nevelő ere.jét kellett -kihasználni. I A termelési mozgalmakon belül - a határozatokat figyelembe véve- konkrét feladatként jelentkezett a minőségi munka javítása, a műszaki fejlesztés, gyártás és gyártmányfejlesztés, selejtcaölckonéattanyagtakarékosság, munkafegyelem betartása, megjavítása stb. 2, A kerületi KISZ Bizottság irányitó és ellenőrző munkája a fel- ^ adatok végrehajtásában, a célkitűzések megvalósitáadban._ ^ I A határozatok-végrehajtása során törekedtünk arra, hogy szervezeteink, aktivistáink megértsék a KISZ termelést segítő munkájában a fiatalok tudatának forrná Írását kell elősegíteni. Ezért szükséges, hogy a konkrét termelési feladatokra való mozgósítás minden esetben párosuljon felvileg sitó, meggyőző l ^ v '■ tevékenységgel. A termelési agitáció és propaganda viteléhez a kerületi KISZ , J — 'i»i -vf .M,■%»»».II—rnmmiwWmW iumi— ««»«,»Jhr,n» Bizottság adatokat, tényeket, meggyőző érveket, módszerbeli segítséget adott a szervezeteknek.,- rendszeresen tájékoztattuk szervezeteinket^a párt és KISZ határozatairól, azzal párhuzamosan megjelöltük a KISZ szerí vezeti -k a végrehajtását elősegítő konkrét feladatokat, C'S tennivalókat.- az ötéves terv minden évében ismertettük a népgazdasági és kerületi vállalatok számainak alakulását, a kerületi Pártbizottság értékelését,- rendszeresen visszatértünk fontosabb gazdaságpolitikai kérdések megvitatására /KISZ-titkári értekezletek, vezetőképző táborokon/, mint pl. "a társadalom anyagi jóléte és a termelés közötti összefüggés", "mit nyújt az ifjúságnak a szocializmus, milyen kötelességeik vannak", stb, ! | 39 Li____________________________________________________;______________________ .
