Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1965-08-05
< A> j I-4- . . . ■ ' * _ ’ ' .' ' -■ ' • II. i ! ' • A fontosabb elméleti ós politikai kérdések megítélésében a párttagság $agy többsége egységesen a Központi Bizottság.álláspontó ján vnn,|A kerület koinraunistáinak ós a dolgozók többségének tudatát, gondolkodásmódját a.társadalmi életben az elmúlt 2o év alatt végbement változások, a szocialista gazdaság fejlődése, a kulturális forradalomban elért eredmények jelentősen megváltoz- . tatták.fA szocializmus eszméje ma már mélyen él az emberek tuda-r tában* Társadalmunkat átdolgozok nagy többsége magáénak tekinti. a-Elősegítette ezt a párti-propagandamunka is. A pártoktatási mun- O kára is jellemző vglt az uj, hatékonyabb módszerek, oktatási formák kialakítása. Bizonyos előrelépés történt az elmélet és a gyakorlat összhangjának javításában. Az elmúlt.oktatási évben a pártoktatás különböző formáin 11.5oo fő tanult, a résztvevők több mint po százaléka párttag. Pártunk politikájának, a marxizmus-lohinizmus olvefnek elfogadása azonban sohol sem jelent probléma-mentességet.- Pártszorvezotoink munkájának fő gyengesége jelenleg, hogy ..az' eszmei-politikai nevelőnunkára a szükségesnél kevesebb fi-gyeimet fordítottak. Olyan alapvető feladatokat is, mint a gazdasági építő munka segíténe, sok esetben nem elsősorban • nevelő munkával oldanak mog. Ezáltal az osztályharc két fő területének, a.gazdasági építő és ideológiai nevelő munkának összehangolása, egymásra gyakorolt dialektikus kölcsönhatása nőm megfelelően érvényesül, elmarad a lehetőségek mögött, , Az eszmei-politikai nevelő munkának, ez a nem fontossága. . szerinti kezelése nemcsak termelő jellegű pártszervezetek- .. nél, hanem hivatali, intézményi pártszervezütőinknél is megtalálható. n :kfc. . . ' . , >-------------------------------------------------------------------------*--------^----------------------------------------------,- ! 1
