Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1965-01-07
;■ . é-3-Qnodi elv társ ; A jelentés azt mutatja,hogy a pedagógusoknál a párttagok aránya egybo esik a nagyüzemek párttagságának az arányával, sőt, némileg magasabb is. Az igaz, hogy itt differenciáltan oszlik meg, és a probléma oppon itt van. Éppen ezért nagyon fontosnak tartja a KISZ munkáját ezen a területen,- mert amilyen a ma ifjúsága,olyan a jövő névadóké. Kenéz megérteni,hogy az iskolai munkában a KISZ csak az úttörő mozgalomig jutott el. I ' A másik dolog; a pedagógusok kiállása; politikai munkájuk nem annyira direkt, mint inkább indirrekt módon jelentkezik. Sokkal magabiztosabban, hatékonyabban kelese a párttag pedagógusoknak allástfoglalni. Káder-importtal nem lehet sem egyes pártszervezetek létrehozását, sem azok megerősítését megoldani,-illetve elsősorban nem ezzel. Itt a helyi pártszervezet munkádnak a ha - tékonysága a döntő, hogy az arra alkalmas pérfcfc pedagógusok párttá- - ^ gok legyenek. A jelentést jónak tartja, elfogadja. 3 ' , ' ‘ É > ’ [ ■ I K.isl éghy elv tára ; Egyetért azzal, hogy lényegét illetően az anyag nagyon fontos; a jövő nemzedék szocialista tipusu neveléséről van szó. Az anyag kissé adós maradt azzal, hogy a pártszervezetek irányitó,tartalmi munkája milyen,- milyen a pedagógusok között végzett nevelő munka. Ez lényegesebb kérdés, mint a fiatalok k izött végzett munka,-ilyen értelemben. Nem helyes a statisztika alapján úgy fogalmazhl, hogy ez nem jó,-mert a kerületi arány sem jobb. Ami speciális probléma,hogy az üzemekben minden területen van uírtszervezet, itt pedig nincs. ■ Ahol nincsenek párttagok, ott sem áll igy a helyzet; mikor az igazgató odakerült, kritérium volt, hogy a párt politikájával eg,7gtért, annak megvalósításában aktivan .részt vesz. Azt kell megvizsgálni,hogy az ott dolgozó kommunisták,'a KISZ és az állami vezetés milyen politikai vonalat visz. Nem szabad igy leszükiteni a kérdést, hogy itt szakmailag milyen nagyságrendű a politikai munka. Az ott folyó politikai munka hatékonyságát kell vizsgálni, elsősorban a pedagógusok kö - zott, a munka hatékonyságát a tudati nevelés terén. Nem lehet ezt szemináriumokra, ideológiai konferenciákra leszükiteni. Ezt kellett volna.az anyagban jobban megfogni. A fiatalok között végzett munka; nagyon fontos a KISZ úttörő munkájának hatékonysága,- de az államivczeté3 hatékonyságát is fel kell vetni. Mily en a munka hatásfoka, példáv-al hogyan hat a fiatalokra,- ez főleg a középiskolákban nagyon fontos és a tanintézetekben, ahonnan a fiatalok már az életbe kerülnek ki, és befolyással tudnak lenni környezetükre . Nagyon komoly harcot kell folytatni a a pedagógus pártszervezeteknél a befeléfordulás ellen; nem eléggé mutatja meg az anyag, hogy kifele milyen hatékony a pártszervezet munkája. Összefügg ez az oktatásreformtörvény megvalósításával, azzal,hogy a pedagógusok mennyire értik meg Szükséges az agytittműködés a parttitkár, az* igazgató, a KIoZ szerve -** zet között,- mennyire egyirányú a célkitűzés. « . Tenát nem a létszám döníi el a politikai munka hatékonyságát. A munka fő irányát úgy kell meghatározni,hogy a kommunisták munkája sugározzon ki, hailasák a part aliasfoglalásat,ilyen irányban ,ilyen értelemben dolgozzanak. * : (<L> | _____________________________J \_.______. . .________________________________________________________.________________________________________________
