Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1965-01-07
» d I 6. A nevelési program, amely a szocialista ember a ez mony tervszerű, kialakítását segíti elő, szerves része az iskolareformnak* , A tervszerű nevelés problematikája központi" kérdése pár tsz ervéze teinknák~ii. A neveléssel kapcsolatban vitat kosnak ITlieTtűle t eirT''^zeknek a vógső^Tcicscngése általában az, hogy az iskolában a munka nevelő központit'.legyen" és az óktatás ennek alárendelt je.^ Bár ma ^máí'"mlnden I testület~egyejT~ert abban, hogy a közösségi nevetés az alapvető szempont, mégis az egységes, elvi megállapításokon túl szélés'“skárán' mozog a közösségi nevelés, j A világnózeti hevéTos" te leintebében pedig az ‘‘erkölcsi tudat és a tényleges magatartás között elég gyakr&r, ellentmondás van, mert a vallott elveket nem fedik a cselekedetek. ■ A tartósan hatásos nevelés feltétele a tanúiék intellektuális és ér- ^ zelmi nevelésének összhangja élettapasztalataikkal, őzéit az eddiginél sokkal inkább" meggyőződéssé kell tenni a kommunista erkölcsi t . normákat, - Jelenlegi körülmények között a legszebb célkitűzések megvalósítása meglehetős nehézségekkel küzd, mert a szocialista morál tantervi oktatás keretében történő" megvalósítása még nem megoldott. Hiányzik az ehhez szükséges tankönyv, szaktanári segédkönyv, Így . bizonyos mértékig a pedagógusok felkészültségének esetlegessége, színvonal kulönftscge, a neyelé s ügy szeretőt éhek e g;y óni felfogása meglehetősen döntő.órvéEiyür''Eze^n’~a térén a pártszervezeFele is csak héáagpéno.'mühlcáF tudnak végezni, ráhatásuk a tantestület felé meg- . lehetősen különböző hatásfokot mutat még egy tantestületen belül is. ^- . Uegativ jelenség az a több ~'helyen tapasztalható tény - a pár tsz® levezetőkre is vonatkoztatva - nevelési kérdésekben a pedagógusok ^ gyakran még szívesebben beszélnek-nagy általánosságokban, .minthogy konkrét tényeket sorolnának fel, és azok elemzését végeznék, Énnok \.oka gyakran a ^blidományossag”1 látszata'mögé' hüzodo'nivi tisz tánlátás és harcosság hiányát leplezi. A közösségi nevelés elsőrendű fórumai az iskolákban az Ifjúsági szervezőtek. /Uttörő, KISZ./ Iskolai pártszervezetek is megkülönböz,ett figyelmet szentelnek mttnkájuk segítésére, irányítására. Az Úttörő és KISZ szervezetek munkája - az egyes iskolák körött,tapasztalható különbségűken; túl - meglehetősen különbözik egymástól. i » y 71 i' . _ ____________________ _____________________________-____________J ___ . ___________________________________________ ______ 1
