Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1965-01-07
I rr -r —.....— ... .... k \ |N V i I ' ‘ Jg ;4 elmondhatjuk, hogy az önképzésnek igen differenciált, sokoldalú utjai lehetségesek. Pedagógusaink tömegnór etekben élnek is ezekkel a lehetőségekkel. Ez a nagyarányú tanulás pártszervezeteink munkájának egyik legnagyobb pozitívuma. :A: tanárok ideológiai fejlődését az állami ideológiai oktatási segitésén kivül a Budapesti Pártbizottság I Marxista-Leninista esti egyetemére .való beiskolázással és pedagógussok részére rendezett előadásokkal^segiti a.kerületi Pártbizottság. .Nagyon vigyázni kell az.onban arra, hogy' a sorrakerülő előadások kielégítsék :a tanárok igényeit, ne .érezzék eltókozólt időnek az előadáson való részvételt, A továbbképzésben még mindig nem eléggé ki- 1 aknázott terület a. pszichológiai ismeret .megszerzése, -Ez a tudomány hosszú ideig méltatlanul elhanyagolt terület volt. Ezen'a téren O1 igen nagy igények mutatkoznak ma is. /Jellemző, hogy a pszichológiai müvek szinte órákon belül elfogynak az iskolai könyvkereskedések polcairól,/ A marxista etika c. egyetemi oktatás is igen nagy érdeklődést váltott ki, sajnos propagandisták hiányában sok jelentkezőt el kellett utasítani, A jövő évi továbbképzésnél az alulról jövő igényeket sokkal jobban figyelembe kell venni, A pártszervezetek pedig sokkal intenzivebben propagálják a kerületi marxista-leninista egyetemre történő beiskolázást, 1 A pártszervezetek az iskolai élet de mokratizmusálak fő formálói. Az iskolai élet demokratizmusának fejlesztése döntően függ az ^ igazgató'és párttitkár személyétől, A jó.’ütemű fejlődéshez elengedhetétlenül szükséges, hogy mindketten szakmailag, politikailag feladatuk magaslatán álljanak, és emberi adottságaikkal Is kivívják egymás meg’ a többiek elismerését. Ahol ári megvan,.egészséges fejlődés észlelhető a demokratizmus terén. /Kilián G-y-u, üJhalman-utcai iskola/ ... ... Az iskolai élet démokratizmusánák teljes kibontakozását néhány helyen lassítja az a tényező is, hogy az egyszemélyi vezetés és a kollektív . Vezetés elvei nem eléggé tisztázódtak, szubjektív tényezők befolyásolják a- vezetés lenini normáinak érvényesülését, A tantestületek pedagópusa-lnakrVlTalmé zPtárerr --makoria.lista felfogásuk kialakulása1 á és erősödésére, gondolkodásuk dialektikájára igen nagy befolyással van a kommunisták helytállása. Jó tapasztalatok \ [ • '■ • :• ' 10 \ ' 1 ; . wmuL&i**— --------_______________a__-a i .— -•- - ■ — —— —- - - -- - ■ . . .
