Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1963-07-04
/■ * ^ (/ cS Magyar Szocialista Munkáspárt Budapest, 10*3 janius 29 XIII.kér. Vógrehajtdbizottság Ikt.sz, . • • • • S 3IG0RUAN BIZALMA3 1 Készült 25 példányban 1 JELENTÉS a kihelyezett üzemi általános Iskolák hallgatóinak tanulmányi eredményér61* a tapasztalatokról és a további, fe.lleszté^., leMtMágéyélt , ^ : A szocializmus teljes felépítésével egyttttjéró követelmény a dolgozók általános és műszaki ismereteinek növelése,műveltségi színvonaluk emelése. A VIII.Kongresszus határozata kiemeli az 1961.évüli,iskolareform törvény végrehajtásának fontosságát és a felnőttoktatással kapcsolatban megállapítja, hogy:” A dolgozók mind szélesebb körének tesszük lehetővé a továbbtanulást; a szakképzettség emelésére és az általános művelődési igények kielégítésére még tovább kell szélesíteni az esti és levelező oktatást. Bővítjük a dolgozók iskoláinak Üzemi tagozatait”. Ezzel teljesítjük azt a feladatot, amelyet a Kongresszus Így fejezett kit "Tanítsuk meg az embereket szocialista módon élni, dolgozni, és gondolkodni." • . • \ Ezeknek a határozatoknak megfelelően a kihelyezett általános iskolai osztályok felnőttoktatásáról szóló jelentésünketsaz alábbiakban terjesztjük élőt I. ' Az üzemi osztályok helyzete, tapasztalatok, tanulmányi eredmények: Szervező munka: A kerületi Pártbizottság és a kerületi Tanács Végrehajtóbizottsága évről-évre közős felhívásai fordul az üzemek felé, az általános iskolai felnőttoktatás szervezésére. A jelentkezőóekre jellemző, a nagy aránytalanság, mely e fontos kérdéssel • "-aló foglalkozás fokmérője is. Az oktatási osztály az oktatási áJtlandóbizottság, és a dolgozók iskolái igazgatóinak segítségével felmértük arhelyzetet és határozatot hoztunk a nehezebben szervezhető üzemekkel való fokozottabb foglalkozásra. /I °--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/ . >
