Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1963-01-17
> ' s. *\ t . ;" ■ ti Az 1959-*öO—us főnévben elvi állásfoglalás törtght- fővárosi szinten, moly szerint•fokozni kellett a pedagógusok nagyobbszámú bevonását sz állami ideológiai továbbképző sbo0 Ebben az időben.megfelelő számú 3<51 felkészült propagandistánk nem volt* Emiatt a pedagógusok 28 $6~át von■ tűk be az oktatásba, míg voltak kerületek, melyek a monnyiségi szervezésben .elhagytak bennünket9 Ezért többször elmarasztalást kaptunk® A • konferenciákon tapasztalható alacsony színvonal azonban a következő ok. .tatás! évre meggyőzte az illetékes felettes szerveket arról,hogy kellő , személyi feltételek nélkül, nem szabad, a résztvevő nevelők számát emelni® 1 Mi ezt az esztendőt arra használtuk fal, hogy felkészítsünk lehetőleg minden tekintetben megfelelő propagandistákat, hogy a következő évben megalapozottabban emeljük a résztvevő pedagógusok számát0 . így az 1960-61—e3 tanévben 54 ^~ra majd az 1.9 61-^6 2—e.s évben 67 #~ra e~ melkedett a résztvevők szánd® A megindított oktatásig formák a kÖVutkpzők voltaki , Marxizmus-len in izmus alapjai, Pllózdf iá,' Politikai gazdaságtan, Tudományos szocializmus* Az egyes oktatási formákra való jelentkezésnél az iskolák ■vezetőire támaszkodva mind;} óbban igyekező cink tok int eti-el leírni a pedagógusok fogyatékos politikai előképzettségére;,' A tanulás egyénileg történt* s évi 6 a?,halommal dolgozták, fel az anyagot konferenciák köretében®'Az első év után számos szervezési* tartalmi / •" f 'fogyatékosságot tapasztaltunk ebbon a munkában* A .nehézségeik leküzdésére komoly segít séget kaptunk a körül éti Párt Yégroihajtóbizo utoág agiV • / .. . pro'p.osztályától®• J avaslatukra létrehoztuk, az Oktatási -Bizottságot, mely később nemesek' a felmerült tartalmi kérdésekkel''foglalkozott,, hanem . igen hasznos- segítőnek, bizonyult a számban növekvő konferenciák, munkájának áttekintéséi ;i Ilyen módon nem kellett beérnünk csupán azzal a tapasztalattal, vsoly-et az oktatási osztály 4—5 pedagógus dolgozója szerzett, hanem. azv év ve— „gén égy.nagyobb kollektíva tapasztalataira támaszkodva elemezhettük az addig végzett munkát® Az ideológiai oktatás szinvóhaját kezdetben az anyaggal v-sló küzkedés jellemezte,9 első sörben a polit’ lkai gazdaságtan! fogalmak területén* a marxizmusul eninizmus alapjai oisnü oktatási, formán® / , ■’ O / O ' /.!• I '■ ■ . . :■(&. ■. . ; , ■. .---i--1-------—-----—--------------------------------- :---- ---------
