Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1961-08-31
$-3-Mit Jelent az - a Jelentésben - hogy szakmai kérdés ? Melyek azok ? Frear Andorné et. Mi csak a Munkásakadémiák tematikáját ismerjük, amit nagyon Jónak tartunk. A TTIT egyedi-előadás sorozata nem ismert, de a kettő többé-kevésbé egyezik. A Jövő évi tervvel kapcsolatban: elsősorban azokat a területeket I nézték meg,hol sok nő dolgozik, sok a vidékről bejáró és az e -gészségügyi intézményeket. A kép nagyon különböző} van ahol ed - dig semmit nem tettek, de most vannak elképzeléseik. Van olyan elképzelés is,hogy az előadásos porjpagandán a TTIT-től legalább 3 előadást tartunk. Van olyan vélemény,hogy az embereket ez nem érdekli,- Autóvill pl. Az is igaz,hogy az egyészsóügyi intézményekben az orvosokat, akiknek van alap-biológiai ismeretük, ez k nem érdekli, de ott vannak középkáderek is. ^ Szakmai kérdések: a Láng Gyár munkásakadémiája pl. elsősorban szakmai kérdéseket vitat meg: műszaki,technológiai dolgok. A munkásszállásokon is van olyan tapasztalat, hogy nincs semmi következetesség, összefüggés a témák között, csak 1-1 egy témát kiragadnak, tehát nem tervszerűen folyik. A női üzemekben az egészségügyi előadásokon kivül semmi más nincs. Az iskolákban A helyen volt elemző munka,hogy a pártszervezetek részéről hogyan folyik az atheista munka. Nem ismerték fel,hogy a TTIT előadásokkal is elő lehet segíteni a tudomáijos világné - zetet. Csomósné et.: Nem lett volna rossza,ha a területen folyó ilyen irányú munkáról is tájékozódtak volna, mert ott is vannak ilyen erőfeszítések és bizonyos eredmény is Jelentkezik. A területen egész nyáron folyt ez a munka, hetenként 2-3 alkalommal. Az utóbbi években úgy tartalmilag,mint szervezetileg sokat Ja - vult e munka. Az ez évi TTIT programm helyesen a munkásakadó - miákat szerepelteti,- de figyelmen kivül hagyja szintén a te - rületet. Észrevételei: nem minden esetben Jönnek ki a TTIT előadók a meghirdetett előadások megtartására,- nem vewzik szivesen az érdeklődést,hogy lesznek előadások, - pedig nagyon sokat tudtunk se - giteni,ahol az időpontára ismert volt. Lőcseiné et.: A pedagógusok tudatformálása a munka középpontja. A Jelentést félre lehet érteni: mi ugyanis úgy hoztuk,hogy elsősorban a szakos pedagógusok érde&ődnek, és nem vagyunk meg — elégedve ezzel. A másik: a természettudományos szakos pedago - gus ezirányu tudása magas fokú, de viszont pl. az űrkutatás, a biokémia még lehetőséget tár fel. Nagyon sokan már csak egy ponton tartják idealista nézetüket: m
