Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1980-01-04
I§. é- 69 -A káderképzés jelentősen hozzájárult a párt- és tömegszervezeti vezetők, aktivisták, az utánpótlás ideológiai felkészültségének növeléséhez, világnézetük marxista vonásainak megalapozásához. A Marxista-Leninista Esti Középiskola a legnépszerűbb káderképző forma. Tartalma, célja és szervezeti kerete 1977-től megváltozott. Az egyéves képzési formát a magasabb követelményeket támasztó és az 5 hónapos pártiskolával egyenértékű 2 éves forma váltotta fel. A hallgatók megismerhetik a marxizmus-leninizmus alapvető elveit, a szocialista épités gyakorlatát, elsajátíthatják a pártpolitika, a pártmunka elméleti és gyakorlati kérdéseit, felkészülnek azok alkalmazására. ^ A beiskolázásra javasoltak többsége szerepel a pártszervezetek káderképzési és iskoláztatási tervében. Gondot jelent, hogy egy részük - az indokolt mértéket meghaladóan - pártonkivüli. A hallgatók nagy része előzetesen szerzett ismeretei alapján képes az iskola eredményes elvégzésére, mig másoknál az ismeretek hiánya jelentős problémát okoz a tanároknak, a hallgatónak egyaránt. A tanulmányi és megjelenési fegyelem, az aktivitás megfelelő. Az iskolavezetés és a tanári testület felkészültsége megfelelő. Jelentős társadalmi-politikai tapasztalatuk, a pártmunkában való jártasságuk, propagandista gyakorlatuk. Alkalmasak arra, hogy jó politizáló, nyiltan és őszintén vitatkozó légkörben eredményes nevelő-oktató munkát végezzenek. j j A Marxizmus-Leninizmus Esti Egyetem munkája a kerületi PB és az Oktatási Igazgatóság követelményeinek megfelel. Évenként a három évfolyamon 33 osztályban 750-800 fő tanul. A hallgatók összetételét a kerület jellege, a pártszervezetek igénye határozza meg. Az 5 év során beiskolázottak életkora jelentősen fiatalodott, nőtt a középfokú állami végzettséggel bekerülők száma és döntő többségük elvégezte az MLK-t. Ez jó alapot biztosit a dialektikus * és történelmi materialista szemléletformálásra. Ugyanakkor a beiskolázottak egy részének történelmi ismeretei hiányosak, gyenge tanulási készségük. Többen a munkahelyi nagyfokú társadalmi igénybevételre hivatkozva az indokoltnál kevesebb időt fordítanak a tanulásra. ?8 ■ ...........—"—————----------------------------------------------------------* ' ^ - - * • •--------------------------------------------------— , j — "" v1 ■ .............. ^ "
