Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.18.a/3)

1979-03-23

- 7 -változzon.

Az iskola nyitottsága biztositék arra, hogy számos lehetőség van, amivel élni kell és fel kell használni.

A kerület iskoláiban több évre visszamenően kimaradó gyerek nincs, a túlkorosok száma a minimumra csökken. Ez azt jelenti, hogy nem a kerületben termelődik újra a 8 általánost nem végzettek.

Az iskolai pártszervezetek évek óta felajánlják, hogy a tantestületek társadalmi munkában patronálják a dolgozókat, hogy elvégezhessék az általános iskolát. Ezt nem veszik igénybe az elvtársak.

^ Tóth et.;

A közművelődési határozat végrehajtása hozzáértő szakemberek nélkül lehetetlen. Egyik alapvető gond ennek hiánya. Jelentkezik ez vállalati művelődési bizottságok, szakszervezet, KISZ, ifjúsági klubok munkájában egyaránt. Mindezek javítására vannak erőfeszítések, de ez kevés. Néhány esetben, amikor egy-egy fiatal hajlandó népművelést tanulni, közelharcot kell vivni a vállalat vezetésével, hogy engedjék.

Az ifjúsági klubbok a fiatalok közművelődésének egyik bázisa. Kedvező, hogy megnövekedett a számuk, kedvezőtlen, hogy könnyebb vdt létrehozni, mint tartalommal megtölteni. Az esetek többségében ebben a klub-vezetés, a KISZ-szervezetek magukra vannak hagyva, a vállalatok f-s segítsége inkább a technikai felszerelésre irányul. A művelődési bizottságok elvétve foglalkoznak az ifjúság klubbokkal.

Kevés, de azért van jó példa a kerületben.

Zele et.;

A beterjesztett anyag tartalmazza mindazt, ami a kerületben megvan, vagy gondként felmerül.

A közművelődés komoly akadálya az állampolgári fegyelmezetlenség.

Folyamatos politikai munka kell ahhoz, az üzemi pártszervezeten belül, hogy az <jt élő párttagok gyerekei ne úgy kerüljenek ki az iskolából, hogy nem végezték el a 8 általánost, a pedagógusok pedig ne úgy engedjék ki a gyerekeket, hogy a leggyengébb lesz a gyári munkás.

Nagyra becsülöm a pedagógusok munkáját, de nem tudom, hogy keli-e minden évben újat alkotni.-----------------------, mm ■ --^ ■ ii; v -i