Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1972-11-16
- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------■■ ■■ .............................. —» — .................... am $- 3 -t b) Az általános Iskoláknál a legfontosabb feladat az oktató-nevelő munka személyi, tárgyi feltételeiben meglévő színvonalbeli különbségek csökkentése. “ A tantermi ellátottság - amely a. kerület egyik legnagyobb gondja — feszültségeinek enyhítésére felül kell vizsgálni a belső kapacitásból ezen a téren adódó lehetőségeket (tanterem nyerés, előadók kialakítása). . Időben és figyelmesen elvégzett körzethatárok módosításával kell rugalmasan követni a kerület egyes részelnek népességalakuló— sát. r- Az Árpád hídfői lakótelep és körzetének tanteremhiányát a Karikás Frigyes utcai iskolának 8 tanteremmel való bővítését a 'Tanács saját erőforrásból 1973. szeptember 1-ig oldja meg.- Az Üzemi, területi közművelődési objektumokat az eddigieknél jobban fel kell használni a helyiséggondok enyhítésére. (Szakköri, úttörő foglalkozások, iskolai ünnepségek stb.)- A testnevelés feltételeinek Javítása érdekében az iskolákban- az adottságok függvényében - a kerületi Tanács Művelődési Osztályának szervezésében sportudvarokat kell klalakltf.nl, 1973-ban társadalmi összefogással egy tanuszodát kell építeni.- A Fővárosi Tanács segítségét kérve az V. ötéves tervben- a járulékoson túl - egy 16 tantermes iskola építésére kell törekedni.- A beszerzésre rendelkezésre álló anyagi erőket a korszerű eszközök - mindenek előtt az alapvető, a szemléltetést, a megértést és a tanulást szolgáló berendezések - beszerzésére kell fordítani.- Az általánossá vált iskolaérettségi vizsgálatokat olyanná kell tengi, hogy az lehetőséget nyújtson a differenciált nevelésre. A korrekciós osztályokat mindenkor a szükségletnek megfelelően kell létrehozni. E tekintetben az islcolák a szülők köré—-----------------------------------------------------------------------.........-........ j
