Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.18.a/3)
1963-07-26
' 4 • I-19-Annak a tanulónak, aki hármassal végzett, a középiskola küszöbén mondjuk azt,hogy nincs számodra hely ? Nem ezt mondjuk,hanem azt: ahol eddig ketten ültek a padban, most hárman fognak. Ez természetesen nem jelent1,hogy a minimális feltételek megteremtésére nem törekszünk} lesz 3oo kihelyezett középiskolai osztály és 15o, 12 évfolyamos iskola. Ha minden tárgyi feltételt biztosítani akarunk, azt igényélné,hogy 5 év alatt looo tantermet, 5o tanműhelyét létesítsünk; ezt mindenki tudója,hogy nem lehet. Az igaz,hogy a következő években 2-3oo iskolát építünk, amit társadalmi összefogással még növelünk,- de dörömböl az ajtónkon az ipar: Budapest szakmunkásainak 5o %-át 197ore szak-középiskolát végzettekből kell biztosítani. Ezeket mindenkinek lánti kell és a reáliákkal számolni. 6. / Összefogás az iskolák között; elmuiht, ami volt,- de azért meg kell 1 mondani: a Munkaügyi Minisztérium volt áz, amely elzárkózott az oktatási reform elől,- és az egyetlenek voltak, ahol az országgyűlés elé menő vonatkozó anyagot nem vitatták meg. Az élharcosai kivánunk annak lenni,hogy az oktatási intézmények kö - zött ne.legyen kategorizálás,- a Bpi PB. határozata kimondja, hogy a hagyományos iparitanuló iskolák zsákutca rendszere megszűnjön. Most már nem a múltat kell nézr\i,hanem minden erőt a jövőre koncentrálni és egy nyelven beszélni. 7. / Az .5 +-1-es oktatás problémája; a szakmai előképzés a fitalok munkára nevelésének, szocialista-kommunista emberré nevelésének nagyon fontos eszköze. A múlt évben sokan támadták azt a tételt,hogy a szakmai előképzés megfelelős egitséget ad a munkára nevelésben. A lehető legjobb feltételeket közösen kell megteremteni, a tanműhelyi képzést ki akarjuk szélesiteni. Egyetértünk azzal,hogy ha kell, 3 évet töltsenek tanműhelyben a fiatalok,- ebben a keretben legyen ^ a szakmunkás továbbképzés is. Van olyan elképzelés is,hogy ez az oktatási forma bizonyos szakmunkás képzést is adjon: pl. gyors - és gépiró, műszaki rajzoló, kereskedelmi vonalon, a Posta telefonközponjával is folyik ilyen irányú megbeszélés, ■1 I 8./ A pedagógusok helyet az iskolareformban,- életkörülményeik; ; | csak az elismerés hangján lehet szólni a budapesti pedagógusok-^ ról abban a munkában, amit az iskolareform törvény megvalósításában tettek, - ameit természetesen a társadalom széleskörű támoga! tása is bizotositott. Igaz, nem minden körülmény biztosított a M\. munkanyugodt végzéséhez, hogy a túlórák dija alacsony. Mit tegyünk! 2 év alatt nem lehet megoldani, hogy anni pedagógus legyen,mintkellene; csak Szabolcs megyében 4 ooo nem szakképzett pedagógus dolgozik. Tehát a megnövekedett feladatok zömét túlórában kell végezni,- még úgyis,hogy másfél állású rendszert vezetünk be. A gazdasági, adminisztrációs problémák megoldására vannak javaslatok. Látjuk tehát ezeket a nehézségeket. , Azt-is meg kell azonban mondani,hogy a pedagógusok fizetésének más kategóriákkal való összehasonlítása torz következtetésre vezet; 3 szakmunkások átlagkeresete 155o Ft. En az?al egyetértek,hogy a pedagógusok szélgskörében mértéktartók a fizetés kerdeseben,- bar időnként nagyobb enovel merülnek fel e problémák • 1 | ’ i r •#" ■*”&$$$------------------------—— — ---------------------------------------- ■ - ^ ^ r? '
