Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.18.a/1)
1975-02-15
. : ' to Orbán Tibor kerületi pártértekezleten tervezett felszólalása , Tisztelt Pártértekezlet ! |HI Kedves Elvtársak ! I| I '' ' ';.' '• '"'. . | I Bevallom felfokozott érdeklődéssel vettem kezembe a kerületi bizottság beszámolóját. Szőkébb pátriám. - az Angyalföld - fejlő^ ’ dése, gondjai,eredményei személyes élményem is. Ilyen várakozással olvasva a jelentést úgy érzem hü képet kaptunk kerületünk helyzetéről. Az anyag tárgyilagos, önelemző, a jobbitó szándékot körvonalazó és mozgósitó hatású. Fentiek miatt a beszámolóval és az itt halbtt kiegészitéssel egyetértek. A beszámoló szerkesztése is érzékelteti,hogy - az országos politikával szinkornban - Pártbizottságunk kiemelten értékelte a közoktatás és közművelődés helyzetét. Erre a X.Kongresszus úgy figyelmeztetett, hogy: "Ha nem érünk el gyorsabb sikereket a nevelésben az káros lesz a termelésre is." ; Éj Munkaterületem indokolja, hogy az előterjesztés e részéhez kapcsolódjam. E helyen nem kell nagyon bizonygatnom - az elvtársak ismerik a megjelent határozatokat is - hogy az általános iskola köznevelési . tl _ ö m rendszerünk alapja. Ha büszkék lehetünk arra, hogy nemzetközi mércével is jól teljesiti feladatát azt is érzékelhetjük,hogy gondjaink is ebben az iskolatípusban sűrűsödné: . Ha az általános iskola bevezetése hazánkban a "közoktatás földreformja" volt, akkor nap] jainkat a didaktika,a tanitás-tanulás folyamat forradalmának lehetne nevezni. Miben is változott meg az iskola szerepe napjainkban? 1. A tudományos és technikai forradalom információ áradatával r számolni kell. Nem kerülhetjük ki,be kell épiteni a tanitás folyamatába /pl. televizió,technikai eszközök stb/. 2. Az elmúlt évek tapasztalatai igazolták, hogy mindent nem. tanithat meg az iskola /túlterhelés/. Választási kényszer tehát az, I hogy az alapokat tanitsa és a dondolkodási képességet fejlessze. I 3. Nem tud az iskola "naprakész" embere' et adni a társadalomnak. 5 4. Az ismeretek átörökítésén túl az emberformálást tekinti fő j i Á0\ ' , „ ________________________________________________________________________________________________.
