Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.18.a/1)
1970-10-17--18/1
é deklődés, a szülök mint divatos szakmát erőtelje- vezérli. Közülük nagyon sokan értik és érzik, sen szorgalmazzák, az emelt szint még növeli ezt hogy a hazaszeretet elválaszthatatlan a proletáraz érdeklődést. Túljelentkezés tapasztalható még internacionalizmustól, a Szovjetunióval való szöa MŰM. 21-es intézet szerszámkészítő szakmájá- ros kapcsolattól. Ez kifejezésre jutott az elmúlt bán is. Nincs utánpótlás és kellő számú jelentke- időszak jubileumi évfordulóinak méltó megemlézés a MŰM. 26-os intézetben gépi forgácsoló, esz- kezéseiben, amikor pedagógusok és tanulók egytergályos, marós, hegesztő, kovács, szerkezeti és aránt hitet tettek a proletárforradalom, Lenin karosszéria lakatos, köszörűs, valamint a vegy- eszméje, valamint felszabadult szocialista hazánk ipari szakmákban. E szakmák utánpótlásának mellett. Az eredmények, a jószándékú törekvések hiánya a következő években komoly következmé- mellett egy részüknél — társadalmunk más rétenyekkel járhat. geihez hasonlóan — kisebb vagy nagyobb mér-Áz ipari-tanuló-iskolák felszereltsége és az elmé- tékben jelentkezik a nacionalizmus, esetenként a leti oktatás között differenciák tapasztalhatók. kozmopolitizimus. Soraikban is található a kispol-Az üzemek többségében elavult géppark van, gári életszemlélet és téves nézetek. Társadalmunk ugyanakkor az iskolákban korszerű szakmai tani- belső ellentmondásaiból gyakran hibás következtés folyik, más helyeken hagyományos az oktatás, tetőseket vonnak le, ugyanakkor az iparilag fejős modern a technológia. lett tőkés országok eredményeit túlbecsülik. A pe-Az intézetekben a személyi feltételek megfelelőek, dagógusok körében a vallásos világnézet marada nevelőtestületek eredményesen látják el felada- ványai gyengültek.^ tukat. Az ipari-tanuló-in-tézetek és az üzemek ^z iskola, a pedagógus és a szülők együttműkökapcsolata megfelelő. Jó szakmai tudással és vi- dése, kapcsolata általában harmonikus. Az alap- — lágnézeti ismeretekkel rendelkező fiatalok helyez- jában egészséges kapcsolatok mellett gyakran takednek el a szakmában. A végzett fiatalok zöme pasztalni konfliktust is. Ezek egy része a szülő szakmájában marad. A felszabadult fiatal szak- gyermeke iránti túlzott elfogultságából ered, sokmunkások egy része azonban nem állami válla- szor abból, hogy pedagógiai, politikai szemlélete latnál, hanem a mezőgazdaságban, KTSZ-ben, elmaradottabb, mint a pedagógusé. Esetenként a kisiparosnál helyezkedik el. pedagógus magatartása,1 nevelési módszere, nem elég differenciált pedagógia igénye válik a konff) Az elmúlt években a pedagógus pártszervezetek liktus forrásává. politikai tevékenysége továbbfejlődött, vezető- A pedagógusok szakmai továbbképzése az utóbbi készségük, vonzerejük növekedett, tekintélyük években szervezettebb. Kerületi szinten 1969/70. erősödött. Munkájukra pozitív hatással volt ha- tanévben 31 tantárgyban 126 továbbképzési fogtáskörük, jogkörük bővítése. lalkozásra került sor, amelyen a pedagógusok Jelentős szerepűik volt a közoktatáspolitikai fel- többsége részt vett. Ezt egészítik ki a központilag adatok végrehajtásában, az iskolai élet demokra- szervezett vezetői, komplex és speciális tanfolyatizmusának kibontakoztatásában, a pedagógusok mok, amelyeket évente közel 100 fő végez el. Kíe.szmci, politikai nevelésében, a céltudatoisaíbb iká- vánatos volna a keret bővítése, i dermunkában. Az intézetek zömében a pártszer- A politikai továbbképzést előadásos propaganda, vezetek belső élete szilárd és jól szervezett. A konzultáció formájában a pártszervezetek biztopártszervezetek vezetősége és az intézetek vezetői sítják. Ezekkel a párttagok és tantestületek tájé| között általában jó, elvi alapokon nyugvó kapcso- koztatását a legfontosabb kül- és belpolitikai kérlat van. Az intézetek vezetői igénylik és kérik désekben megoldják. minden fontos kérdésben a pártvezetőség, a kom- A pedagógusok ideológiai-világnézeti képzésében munista kollektívák véleményét. A párttagok a Marxista-Leninista Esti Egyetem és középis■ többsége a tantestületek átlagszintje felett áll kóla fontos szerepet tölt be. Ez azonban szűk körmind politikai érettség, mind szakmai, pedagógiai re terjed ki. A pedagógusok zömének szervezett, felkészültség és világnézeti tisztánlátás tekinteté- rendszeres ideológiai továbbképzése nincs megben. Ez nagymértékben hozzájárult a pártszerve- nyugtatóan megoldva. Ezen a területen szükséges zetek irányító munkájának fejlődéséhez, a felada- előre lépni. Törekedni kell arra, hogy a szakmai , tok hatékonyabb végrehajtásához, tekintélyének és ideológiai nevelés egységesen, s egymástól ne ' növekedéséhez. elválasztva valósuljon meg. A pedagógusok többségének politikai állásfogla- A pedagógusok anyagi helyzete mielőbbi intézkelása, megnyilatkozása a párt politikájának végre- dést igényel. A pedagógusok — köztudottan — hajtását segíti. A szocialista társadalmi rend épi- alacsony jövedelmi szintje elsősorban a fiatalokat tésével egyetértenek, áldozatot is vállalnak érte. sújtja. Egy egyik oka a pálya elnőiesedésének Többségük szorgalmasan dolgozik, őszintén eleget az egyes szakok elnéptelenedésének a szakmun, kíván tenni a társadalom által támasztott követel- kásképző intézetekben a szakoktatók fluktuációménynek az oktatás és nevelés egységében. jónak. i Kevés azoknak a pedagógusoknak a száma, akik Az eredményeseb oktató-nevelő munkát az elkötelező szűk körű tevékenységükbe burkolózva maradott munkakörülmények is akadályozzák érdektelenséggel szemlélik az iskola jövőjét, pe- A pedagógus szakszervezetek munkájának hóm dagógiai problémáit. lokterében — sok más probléma mellett — az ok-A pedagógusok nagy részét a szocialista haza sze- tató-nevelő munka, az élet- és munkaköríilméretete hatja át, és a gyermekek nevelésében is ez nyék javítása áll. II3 —----------t— --------■---------------------1——-r-i mm-------mmm ■ t\ ----■» nj” ■ — "— 14
