Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.18.a/1)

1962-10-21--22

*

; vl . HbhhI ■

, ! i-5o| Egyre jelentősebb azoknak a fiataloknak a sz;...,u is, akik különböző

társadalmi munkával veszik ki részüket a szocializmus építéséből;

1961-ben 7,ooo fiatal, 15o,ooo órát, ezévben pedig 8,5oo fiatal,közel 2oo ezer óra társadalmi munkát végzett.

Ifjúságunk túlnyomó része egyetért ás helyesli a párt politikáját, lelkes harcosa az uj szocialista társadalom építésének;

ff

’ í

. - a KISZ szervezeteknek az elkövetkezendő években fontos feladata a 1 —

'

fiatalok veilágnézetenek további formálása. A IQSZ-ben dolgozó kom-! munista fiatalok a marxista-leninista világnézet Ismertetésével minél több fiatalban ébresszék fel a szocializmus, a kommunizmus magasztos céljainak megvalósításához szükséges szenvedélyt és alkotó kedvet. A hazaszeretetre, a munka megbecsülésére való nevelés mellett mind nagyobb gondot kell forditanbk a fiatalok jellembeli,ma - gatartásbeli tulajdonságainak formálására.

Tóvá b erősítsék a közös.égi érzést, küzdj ék le a helyenként fellelhető egoizmust, a mánuk-élést, a kispolgári cinizmust;- a fiatalság,a jövő nemzedékének nevelése társadalmunk egyik lég - fontosabb feladata, ezért pártszervezeteink az elkövetkező idők - en nagyobb segitsé et és támogatást adjanak a KISZ szervezetek - nek, e nagy és nemes feladatok teljesítéséhez. Egyetlen kommunista számára ser: lehet közömbös, hogy fi táljaink hogyan élnek,dóig' znak és tanainak', ho yan birkóznak meg az élet nehézségeivel.

Az üzemek gazdasági vezetői bátrabban támaszkodjanak a fiatalok lel kesedésére, jobban vonják be őket a vállalat előtt állé gazdasági feladatok megvalósításába.

Amilyen féltő gonddal és szerettei neveljük saját ,y érméké inke t, úgy neveljük a körünkben dolgozó fiatalokat i ,hiszen ők lesznek eszménk ős ügyünk folytatói, a kommunista társadalom építői,- í ő

La |

—.................................................................................................................................................................................................................................................... - - . . --______ . *

* _ _ _ _i##___________ j--------------— ------------------------------------- — ----- ^ ■ ■ j —

*■ 1 ----