Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.18.a/1)

1962-10-21--22

— ■ ^ »■ 1 ■ Kssyp*1 *' ** ni —

» ■ ip-23- Í

A kulturális elet irányítása karén végzett munkánkat vizsgálva,

megállapíthatjuk,hogy a kerület gazdasági és politikai ve?/ tői közül mind többen kezdik megérteni, o y a kulturális életünk előrehaladása jelentősen visszahat a gazdasági és politikai fejlődés eredményességére is. Ez azt ered.-'.én.;, ez te, hogy na. . óbb fi elemmel fordulnak a kulturális tennivalók felé, mint az elmúlt időkben,U - gyanakkor meg kell állapítanunk ,ho y ez a folyamat még mindég túlságosan lassú, a kulturális fejlődén üteme nem tart lépést a bekö - vetkez: tt gazdasági és politikai fejlődéssel.

A kerület pá^t- ér gazdasági vezetőinek nemcsak azt kell megérteniük, hogy a kulturális élet terén való lemaradás előbb-utóbb visz, aza hat a gazdaság' -politikai fejlődésre., hanem e megértés el pján j

a napimunkában is úgy kell kezelni a kulturális kérdéseket,hogy azok | fejlődése valóban lé ést tartson a társadalmi élet más területén le-’1 zajló előrehaladással.

1./ Kulturális életünkben a legjelentősebb esemény az Iskolareform törvény megszületése.

A Pártbizottság javaslatára- már az oktatási reform megjelenése m előtt - kerületünkben komoly kísérletek folytak a politechnikai oktatás bevezetésére; az 1956-’1957-es tanévben, az orsóban elsőnek, a Bolyai gimnáziumban, majd aztkövetően a kerület más iskóláiban is bevezettük a politechnikai oktatást a fém,-a fa, - az autószer elés és az elektrotechnika vonalán.

1961-62-ben ugyancsak a Bolyai gimnáziumban rátértünk a 3 +3- as oktatásra, ezrei megkezdtük a szakközépiskolák megszervezését, Az 1962/63-as oktatási évben a kerület valamennyi által;inos iskolájában bevezettük a politechnikai oktatást.

A reform megjelenése után komoly erőfeszítéseket tettünk,hogy e téren végzett munkánk, ne csak a pedagógusok,hanem a kerület o0ész lakosságának ügye legyen; : iszen a felnövekvő,uj nemze - dók korszerű műveltségének, szakképzettségéne ,kuliuráltságánek kérdése,társadalmunk további fejlődésének legjelentősebb problémája.

Az elmúlt évek tapasztalatai azt mutat jak ,ho:y a szülő; , a pedagógusok, üzemek vezetői megértették a reform lényegét és v égrehaj tását támogatják. •

! jl /!/(<? | /b ;

"*** ............................... ..—.ii..-.. i n i ■■ ■■■ - ................ —'

^ '“onnumMism, .