Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.17.a/11)
1983-09-09
r n . - 6 -H»« kell állapítanunk, hogy a fontos kérdésekben jobban eligazodnak, társadalomszemléletuk reálisabb,az «W ^tonslml tevékenységéről pozitív véleményük alakult ki. ion os - nunlc ugyanakkor, hogy mindez nem tudja pótolni a szociális - fejlődésre vonatkozó hiányos történelmi ismereteket, hisz ériéi folyamatoson kellett volna az egész társadalom összehangoltabb, egységes ismeretterjesztő és nevelő munkája. r’]őbbre jutottunk a múltban gyökerező folyamatok meglsmerosoa mai tendenciák és összefüggések feltárásában. Uindez azzal az eredménnyel is párosul, hogy a társadalmi valóság ertekelésének skálája is szélesedik. ^ t „ártoktatásban résztvevők a munkásosztály, a part veze„o szerepét helyesnek látják, de a társadalomirányítás különböző_ szintjein eltérőnek minősitik. leginkább a "felülről lefele romlik" álláspont kerül előtérbe. Kritika a pártmunkát legtöbbször a pártirányitás direlrt, adminisztratív, operatív módszerei, a meggyőző munka éretlensége miatt ári. Az utóbbi időben megnőtt a !&saula^ lődése, belpolitikánk ajbiulnsa iránt az érdeklődés. : Ez”e1sős orbaifabban mutatkozik meg, hogy fogékonyabbak lettek hallgatóink a politikai rend szer SőszerU kérdései iránt, ami íáilönösen a szocialista demokrácia és az érdekviszonyok összefüggésében jelentkezik. / ^ A szocialista demokrácia fejlesztése fontos feltetelenek tekintik a tömegek politikai kulturáltságának emelését. A pártpropaganda, középpontjában áll évek óta a oktatás, amely érdekes fejlődési utat irt le. Előbb a cil7g2-es tanévben még az fogalmazódott meg leghangosabban, hogy miére fékeződött le a 70-es évek első felében az 1968-as reform, ; miért értékelték túl a magyar gazdaság teljesitoképesseget. A hallgatók hamar túljutottak azon a kezdeti szakaszon, amikor a kedvezőtlen gazdasági helyzet "vétkeseit" kerestek es egyre inkább a felelősséggel történő megoldás keresése vált jellemzővé. | L-------5— _J
