Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.17.a/10)
1985-07-19
r Qicb, (Jlw -Feljegyzés az 1984-ben felvett új párttagokkal való beszélgetésről.- A három főiskola sajnos nem tudott küldeni senkit, mivel a felvetlek egyi^SrSár aki pedig ott van pártszervezetileg épp vizsgaidőszakban vannak.- Az alsó és középfokú oktatás területén felvettek közül 9 fővel történt beszélgetés» 17 felvett közül. A középiskolából itt is elmentek már, volt beteg és gyesen levő is.- A beszélgetés során a párttaggá nevelés terén kiemelten szerepelt^ I most a munkahely,a párttagok hatása- természetesen korábbi közösségi megbízatásaik egyenes folytatásának tekintették.- Miután kis pártszervezetről van szó elsősorban az alapszerv titkára, munkahelyi vezető hatását emelték ki pozitív és negatív értelemben I is.Pl. a Finommechanikai Szakközép igh-e 5o éves korban lett paritag, mivel korábban a pártvezetőség összetétele nem vonzó magatartása miatt nem jelentkezett senki. Jelenleg is kevés a párttag. [|- Munkájukat rendszeresen figyelemmel kiséri az ajánló, ki egyben konzulense is.- 6 esetben a KISZ szervezet volt egyik ajánló annak ellenére, hogy {. csaknem minden párttag elmondta, a KISZ szervezetekben folyó munka elég laza. A pártszervezetben más lett a tartásuk, felelősségük. C- Sikerült a beilleszkedés, folyamatos a megbízatásuk. ^ ^-Őszintének tartják a taggyűlések légkörét. Olyan fórumnak, ahol j mindenkit meghallgatnak, eszmét cserélhetnek. (T A középiskolás felvételt a pártba korainak tartják- ideológiailag H nem kellően érettek-' volt ilyen vélemény. Csak nagyon indokolt esetben célszerű a felvétel! Ez főleg a KISZ párttaggá nevelő munkáját birálja.- Úgy érzik a felvett tagok, hogy a munkával, emberi magatsrtassal, politikai érzékenységgel bizonyított hovatartozás az^alapja a felvételnek. Ehhez az alapszervezetek, iskolavezetőségek,SZB járulnak hozzá. I n r ’ Budapest, 1985, május 28. Marosfálvi Imrene U-----M
