Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.17.a/4)
1964-01-09
r 1 * Magyar Szocialista Munkáspárt Szigorúan bizalmas. XII.kerületi Bizottsága B/x!l/VB/l/Í964?yban’ V Jegyzőkönyv a XII.kerületi Párt-Végrehajtóbizottság 1964. január 9-én megtartott üléséről. Jelen voltak: Somogyi József, Békési Lajos, Búza Mártonná, Gyarmati László, Hídvégi Károly elvtársak a Párt-Végrehajtóbizottság tagjai, Ág János kerületi Munkásőrség Parancsnoka, Makai Sándorné politikai munkatárs, ^ Litkei eivtárs az Iparművészeti Főiskola parttitkára, mint a napirend előadója, Rónai elvtárs az Iparművészeti Főiskola igazgató helyettese, C sáti József elvtárs a Köznevelési Bizottság tagja, ' , ^ ^ Göndic elvtárs a Budapesti Pártbizottság részéről, Paulkovics Pál eivtárs a Művelődésügyi Minisztérium részéről. Igazoltan távol: Újvári István, Gyopár János, Huszár István, űr.Földes István VB.tagok, Eder Mihály kerületi Rendőrkapitány. /"-n Napirend: 1./ Jelentés az Iparművészeti Főiskola pártszervezetének munkájáról. Előadó: Litkei eivtárs. 2*/ Jelentés az 1963/64-ovi egyetemi- főiskolai fölvételi vizsgák t a pás z t a 1 á t a i r ó 1. Előadó: Makai Sándorné eivtársnő. 3./ Tng- tagjelölt felvétel. j[_0p03ZÍtí03 • Litkei eivtárs: Ismerteti a főiskola sajátosságait, hogy fiatal, önálló főiskola. A növendékek feladata, hogy iparművészeti tárgyakat hozzanak létre.Ez igazolja, hogy miért van szükség olyan sok tanszakra. Szükségessé teszi az oktató-gárda magas létszámát. , Elmondja, miben különbözik az iparművészeti főiskola a képzőművészét! főiskolától. Foglalkozik a tanulók kiválogatásával. Sokkal több szakmai ismeretre van szükség, mint egy kepző-müvész eseteben. Ott a tantárgyak elsajátítása sokkal könnyebb. A tanárnak legtöbb esetben önálló művésznek kell lennie. Ez is nagyon sok problémát okoz, és még a társadalmi munkát is befolyásolja, mert igyekszik mindenki haza, hogy egyéni, művészi munkáját folytassa. L---------------------------------------------------------------------_j
