Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.17.a/4)
1959-03-11
r , “i A jelentésből azért maradtak ki dolgok, mert szemelőtt tartották azt, hogy a jelentés ne legyen túl hosszú. - Ami a jelentés végén van, azt nem határozati javaslnatkatnak szánták. Azt látják, hogy ezen a területen kell erősiteni. Nehéz a helyzet a testnevelő tanárok vonalán a politikai felfogást illetően. Ez a rossz helyzet a főiskola munkáját mutatja. Olyan tanárok kerülnek ki, akik világnézeti kérdésekben vagy nem foglalnak állást, vagy ellene foglalnak állást. Szorosabbá kell tenni a kapcsolatot a pártbizottság és az iskola között. Somogyi elvtárs: Helyes lenne a VB. ülés után azokkal a pártonkivüli tanárokkal' "is. megbeszélni ezt az anyagot, akikkel meglehet. Összefoglaló; Fajkos elvtárs: Azért nem tudtunk többoldalú segítséget adni, mert a jelentés nem vet fel olyan dolgokat, amikben állást kellett volna foglalni. A jelentésben sok hasznos és jó dolog van. A jelentés leiró, nem elég értékelő a munkát illetően, - A TF-en komoly és jelentős volt az ellenséges, revizionista megnyilvánulás. Egyetlen iskolánkon sem mentek el olyan messzire. Ha ez igy volt, még erősebb munkát kell folytatni, hogy visszatérjünk a helyes útra, A jelentés a cimnek olyan formában igyekszik megfelelni, hogy a világnézeti nevelés eszközeit tárgyaljat. Magát a tartalmat lényegében a vita adta, és elsősorban Gyenge elvtárs előadása. - A jelentés a tanárok felé folytatandó világnézeti nevelő munkát két vonalról veti fel.^ Kádercsere és pártoktatás, Olyan megállapításokat tesz, hogy nem készülnek fel a konferenciákra. De hogyan vonja le a következtetést. A világnézeti nevelő munka a pártoktatást illetően sok .formalizmussal jár még. A tanárok világnézeti nevelésénél érdemes lenne megnézni, hogy mik a fékező erők. Világnézeti nevelés elsősorban az elméleti tanszékeken folyik. Ez is olyan tény, amivel számolni kell. Ha a konferenciáknál a felkészülést és az azon való megjelenést megnézzük, levonhatjuk a következtetést, hogy hogyan állunk a tanári testülettel, és mit kell tenni ezen a téren. Előrehaladást a következőkben lehet megfogalmazni. Javult az iskola káder helyzete. Ez vonatkozik a tanárokra és a hallgatókra. Ezt lehetne tovább javítani. A hallgatók érdekében lehetne a Müelődésügyi Minisztériummal tárgyalni. Csináljunk egy kis propagandát ebben az irányban, hogy osztály szempontból és felkészültségükben is megfelelő hallgatókat irányítsanak az iskolára. Antal elvtársnak igaza van abban, hogy a jeles tanulók mennek mérnöknek, orvosnak stb. De az iskolákban is megvan az a helytelen nézet, hogy elég ha jól tornázik és mehet a 'FF-re. A világnézeti nevelés irányába ható eszközök szélesedtek. Stabilabb a pártszervezet egységében és erejében is. A KISZ szervezet kiépült. Tennivalók.; A körüímények a főiskolán is megváltoztak. Az osztályharc ma sokkal bonyolultabb a főiskolán mint 57-ben. A frontok széesedtek. Sok vonalruL kell vinni az osztályharcot. Tehát sokkal több kérdéssel kell foglalni a világnézeti nevelőknek. Ebből kiindulva egyet lehet érteni azokkal a feladatokkal, amiket a jelentés felvet, A népidemokrácia és a szocializmus építésének fontosságát tudatosítani kell. Perspektívát adni a fiatalságnak és növelni felelősség érzetüket a szocializmus építéséért. A hallgatók most nem érzik a felelősséget, elmennek a dolgok mellett^ közömbösek, stb. - Fontos a helytelen, de elsősorban a káros megnyilvánulások elleni harc. A káros megnyilvánulások túlnyomó többsége jobboldali. - Feladat az osztályöntudat felébresztése. Ez a négy feladat helyes és jó. t------;----=j
