Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.17.a/3)

1986-07-01

Középiskolai területen nagy vitát váltott ki a KISZ új szervezeti felállásának lehetősége, az osztályokra épült KISZ-alapszervezetek megszűnése. A tanárok úgy érzik, hogy nagy nevelési eszköz csúszik ki a kezükből. Kiemelten foglalkoztak a fiatal pedagógusok helyzetével, gondjaik megoldásával. /Lakás-szállás-bérezés-továbbképzós./

A nevelőotthonok továbbra is jelentős segítséget várnak a kerület vállalataitól, intézményeitől a munkára nevelés feladatainak megoldásához. Legnagyobb gond itt is a fiatal állami gondozottak önálló életkezdése megalapozásának a biztosítása.

^ a beszámolók őszinte hangja, eredményeket és gondokat feltáró módszere nagy aktivitást, széleskörű észrevételeket váltott ki. Azokban a pártszervezetekben, ahol kevés számú fiatal van, szinte személyre szólóan hangzottak el észrevételek, vélemények a párttagság részéről.

II.

A feladattervek jellemzői

A feladattervek a beszámolókra épülve, azokhoz kapcsolódóan kerültek megfogalmazásra, figyelemmel az üzemek, intézmények jellegére, sajátos adottságaikra. Kevés kivételtől eltekintve mindenütt feladatokat ^ fogalmaztak meg a párt és tömegszervezetek, valamint a gazdasági vezetés számára A pártszervezetek egy részében külön megfogalmazták a hosszabb és rövidebb távra szóló tennivalókat. A feladattervekkel kapcsolatosan már sokkal kevesebb vélemény, észrevétel hangzott el. Többségében tudomásul vették a vezetőség javaslatait.

A feladattervek igen eltérő szinvonaluak tartalmilag. Mint már je — leztük, különösen elismerésre méltó, tartalmas, konkrét feladatokat határoztak meg a : MOM, KFKI, MPK pártbizottságai, hasonlóan minősíthető a Korányi, MÁV Tüdőgyógyintézet, OTSI, OTP, IKV, Politoys feladatterve. Ugyancsak aktuális feladatokat tartalmaznak egyes kutatói, egészségügyi, pedagógus pártszervezetek tervei. Közülük azonban sok az olyan feladatterv, amelyben csak általános elvek, feladatok szerepelnek és nem elég konkrétak.

I______^----r n- 5 -