Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.17.a/3)
1969-11-28
“ Milyen kérdése le f oglalkoztatják jelenleg a pedagógusokat Most - 1969. II. felében - az a ritkán adódó helyzet állt elő, hogy a pedagógusok szinte azonos érdeklődéssel találkoznak a hazai /elsősorban gazdaságpolitikai/ és a nemzetközi politikai kérdésekkel. A nemzetközi politikai esemenyek közül mint ha az érdeklődés középpontjába - az utolsó néhány hónapban - az európai béke, biztonság kérdése került volna. Dzt érdemes lenne elemezni, mert éveken át a vietnami háború és a kinai vezetők politikája foglalta el ezt a helyet. Ma egyre többet foglalkoznak például a De Gaulle utáni francia politikával, a Nyugat-neme tors zásban bekövetkezett változással / ha ez ' a változás /; ás talán lekinkább a csehszlovák helyzettel.- A pedagógusok hogyan értékelik a két társadalmi rendszer erőviszonyainak alakulását A két társadalmi rendszer erőviszonyait értékelve az az álláspont, hogy a hadipotenciál és a technika mindkét társadalmi rendszerén helül azonos szinten áll, ill. most pl. úgy értékelik hogy az USA a tudományos technika terén megelőzte a/SZovjetuniót, de elismerik viszont azt is, hogy a vietnami kérdésben az USA kénytelen lesz visszavoulni. A múlt tanévben bevezetésre került 11 honvédelmi nevelés M elméleti előadásai /melyeket legtöbb esetben katonai előadók tartottak / sok esetben a pedagógusok számára is haszkos tájékoztatást adtak* Az a néhány számadat amely a két világrendszer hadi erejével összehasonlítását reprezentálja, kétségtelenül biztonság érzettel tölti el a tanárokat is.- A pártszervezet hogyan dolgozta fel ......... , Minden pártszervezet taggyűlésen, ill. pártnapon foglalkozott a fellazitási politikai elleni harc feladataival. Az antimarxista nézetekre több gondot kellene fordítani. A pártszervezet egy része észre sem veszi. Pedig az a nyilvánvaló, hogy ezekkel számolni kell. A helytelen nézetek egy része pedagógiai sikon is jelentkezik, /pl. a nevelhetőség elvi vitájá nál is/ de éppen a gondoklodó szellemileg igényesebb pedagogu-L dókat foglalkoztatja pl. az egzisztencializmus, ragy Marcuse---- .J r n
