Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.17.a/1)
1962-10-17
Nemesi Tivadar elvtárs /Mrt onhogyi-uti Ált.iskola/ hozzászólása: Hn-mádÍzben veszek részt a XII. kerület Pártértekezletén és örömmel könyvelem el. hogy a pedagógus küldöttek száma a párterbokezlecen 80-yre nő. Ebből sok mindenre következtethetünk, _többet fozott arra is, ho y a oedapousok párt részéről való gyakorlati megoecsulese winc jŐSbÁ Sesvllósul, mint aho3y azt a Vili. Kongresszus irányelvei is Pedagógusaink döntő tSbbsige ezt a bizalmat, ezt a megbecsülést érzi éslátja! s igyekszik azt még jobb munkával, még nagyobb lelkesedéssel vérezni, hogy megvalósítsa a sokoldalú ember neveleset. Siti szeretnék kitérni Kelen-elvtársnő által felszólalásában említett nedafóííus pártnapok kérdésére. . . , Véleményem e téren az, s ez gyakorlati tapasztalataimon is alapul, hogTa kommunista pedagógusok mindjobban elfoglaljuk az iskolában a tantestületekben azt a helyet, amelyet a part megjelöl s aktív tényezői az iskolában folyó nevelő-roktato munka se gi be se ben, camo^ basában. Ez megmutatkozik az uttörőszervezet se.gitéseben, a^zuloi munkaközösségek’munkája színvonalának emelésében s nem utolsósorban a tantestület eszmei-politikai nevelésének, fejlódesenek előmozdításában. ^ Nincsenek olyan tapasztalataim, mintha a kommunista pedagógusom hátrányos helyzetben volnának, vagy a tantestület elfordulna tőlük. De ha mégis, volna ilyen, akkor úgy vélem ennek- okát két dologban lehet keresni. . , , ,, . Az e ryik az illető pedagógus magatartasa, munka, emberekhez^való viszonya, 'a másik pedig az adott tantestület világnézeti egységének szintje. . , . , . A kettő szorosan összefügg egymással s így sokmmdenre myagyarazatou , • Az a pedagógus, aki a munkáját a szocialista munkaerkölcs szellemében látja el akár kommunista akar nem, nem lehet nem megbecsült tagja a tantestületnek. Ha van igy van,^akkor viszont az adott tantestület közvéleményét kell döntően és sürgősen megváltozlatni. ^ , Sok szó esik mostanában a vezetés színvonalának javításáról, emeléséről. Az idei tanévnyitó rendelet is kihangsúlyozza azt, egyúttal fokozva az igazgatók hatáskörét, de felelősségét is.w / , Ennek megvalósítása megköveteli, hogy az iékolavoZebök irányiűasa rendeződjék" és megfelelő színvonalú legyen, mert a kerület közoktatásügyének problémái szorosan összefüggnek azzal a banpyel, hogy az el— ^ múlt 12 esz'sndőben a kér. Tanács oktatási osztályának elen l/-lö vezető volt. _ , 1 . Javasolom és kérem a kér. Pártbizottságot, nogy a közeimülcban kinevezett uj osztályvezetőnek nyújtson maximális segítséget feladatai megoldásában, hogy az oktatási osztály stahilizalasával a tartalmi munka előtérbe kerüljön. ,, , Ezzel elérhető lesz, hogy az egyes iskolák között jelenleg meg mutatkozó színvonalbeli eltérés csökkenjék, illetve eltűnjek, úgy, hogy magas színvonalon végzi mssg mindegyik iskola oktató nevelomunkajab• férem a pártbizottságot, hogy találjanak módot az igazgatókkal, partonkivülieket is beleértve, való csoportos vagy egyéni foglalkozásra, értékeljek munkájúmat es adjanam határozott feladd bokát ozamumra a tennivalókat illetően, akár közösen, akár egyénileg. Ez a módszer szerintem még jobban fogja ^bizonyítani, hogy a part meszszemenően gondot fordít az iskolák munkájára. , , . Dióhéjban szólni kivánok a gyermek és ifjúságvédelem kérdeserpl, mint az iskola és a társadalom igen fontos feladatáról. A kerületi tanácsülés az elmúlt évben határozatokat hozott e tárgyban, melyek egyrészt az iskolád, másrészt a társadalmi szervek felé meghatározta a'feladatokat. Az iskolák, a pedagógusok a szülői munkaközösségekkel karöltve ebből adódó feladataikat helyesen látva, igyekezzenek többfekevesebb-sikerrel azoknak eleget tenni, azonban lehetőségeik ' korlátozottak. r n L--------------—--------__J
