Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.16.a/11)
1987-05-22
A pedagógusok munkájának természetéből adódik, hogy direkt és indirekt módon tudatalakitó hatást gyakorolnak az ifjúságra. Különösen érvényes ez a párttag pedagógusok esetében. Társadalmi munkájuk többségét az ifjúság körében végzik. A párttag pedagógusok kisebb részének iskolán kivüli társadalmi megbízása is van. Hazafias Népfront aktivisták, lakóbizottsági felelősök, tanácstagok és póttanácstagok, népi ülnökök, akik társadalmi tapasztalataikat több oldalról szerzik, és beépitik oktató-nevelő munkájuk menetébe. Emellett ők éppúgy, mint a párttagság zöme az iskolán belüli társadalmi funkciók és megbizatások egész sorát töltik be. E tevékenységeket főként az intézményen belül működő politikai és tomegszervezetekben végzik, választott tisztségviselőkként vagy aktivistákként, de sokak esetében ez "megfejelődikffl az iskolai, munkakörükhöz nem kötött, de társadalmi munkában elvállalt állandó vagy időszakos feladatokkal, amelynek elvégzéséért anyagiak nem fizethetők ki. A párttagok társadalmi munkával történő terhelése többnyire meghaladja a nevelőtestület átlag terhelését. A párttagok tudatosabban, nagyobb felelősséggel vállalják az ifjúsági mozgalom: az úttörőcsapat és a KISZ szervezet patronálását. Önzetlen közreműködésükkel, segítségükkel indult el a középiskolai diákmozgalom. Döntő többségük úttörő és kisdobos rajvezető, a középiskolákban alapszervezeti patronáló tanár vagy vitakörvezető. Az általuk végzett világnézeti nevelés hatékonyságáról, politikai tudatformáló szerepükről nincsenek statisztikai adataink. A tanulókkal folytatott beszélgetések alapján arra következtetesre juthatunk, hogy véleménynyilvánításaikat, gondolkodásmódjukat döntően a kortárs csoportok és a családi hatások befolyásolják. Tapasztalataink szerint is hiányzik a pozitív minta, a példakép, ami akár általános emberi, akár követendő |i mozgalmi cselekvési mintákat közvetítene meggyőző erővel. A párttag pedagógusok, bár az ifjúsági mozgalom patrónusai, úgy tűnik, hogy főleg a szervezet működtetéséhez járulnak hozzá tanácsaikkal, személyes - gyakran feladatkiosztó - jelenlétükkel. . / . ___________________________________^_______________________________ 11 ...... j I- 6 -
