Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.16.a/10)
1986-11-25
—— ' ’W*- 4 - é “ Rögzítsük az alapszervezet fejlesztési irányait, /rébeg, csoport, műhely, terület, KISZ, szakszervezeti aktivisták stb./- Rögzítsük a kiválasztott partonkivüliek körét, fontosabb adatait, a nevelési felelősök neveit, feladatokat jelöljünk meg számukra. A nevelési terveket a taggyűlés elé kell terjeszteni. A nevelési tervekben általában az éves tagfelvételeknek két-háromszorosa szerepel. A partba jelentkezők meghatározott ismeretek— kel> személyiségvonásokkal, rendelkeznek, amelyeket formálni, , gyarapibani vagy éppen visszafejleszteni szükséges. A neveiél'°rv azt a fázist öleli fel, amely a jelen állapottól a parttagsagra eretfcseg eléréséig terjed. A nevelés hosszú folyamat, vannak akik két-három év múlva válnak alkalmassá a felvételre. A nevelési terv tehát nem a tagfelvétel idejét, hanem azokat a feladatokat, es ellenőrzési határidejét tartalmazza, amelyekkel az érintettek fejlődését a napi munka során alakítani kívánjuk. Olyan feladatokat építsünk a nevelési folyamatba, amelyek sikeres elvégzése,kellő irányba formálja a jelölt magatartá^ sát, személyi tulajdonságait és igazolja rátermettségét. Személyre szélé feladatokat adjunk minden jelöltnek. A konkrétan meghatározott feladatok mellett helyes gyakorlat az, hogy az addig végzett társadalmi tevékenység tovább folytató] sét is megbízatásként adjuk. A jelölt világnézete, jelleme, viselkedése, környezetére gyakorolt hatása, munkája, életvitele, bizonyos helyzetekben tanúsított magatartása együttesen adják azokat a támpontokat, amelyek alapján időszerűvé válik felvétele. a nevelési tervek tartalma iránti igény előírásszerű, formája alapján változó lehet. A többféle megoldás közül egyet az 1. sz. mellékletben ismertetünk. I
