Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.16.a/10)
1983
• > I- 7/d -Ennek megoldására tudatosan készül a kerület: jé képességű fiatal tanítók egyszakos tanári képzést fővárosi koordinációval igyekszik megoldani. Közoktatásunk minden területét a tartalmi megújulás jellemzi, A jelenlegi feszített létszámok mellett került bevezetésre az új tanterv, amely minden pedagógustól a szellemi tartalékok bevetését várja el. Az uj tanterv megvalósítása érdekében élővé kell tenni a pedagógiai műhelymunkát, a kísérletező, ujatkereső pedagógiai egységek tevékenységét. Közelebb kell hozni a nevelő-oktató iskolához a családot, és a társadalmi lehetőségeket. ^ A kerületi felsőoktatási intézmények működési feltételei 198o, óta általában javultak. Az oktató-nevelő munka színvonala tovább nőtt, A világnézeti nevelés fejlődött. Ebben a vonatkozásban azonban tapasztalhatóak ellentmondások is. A nemzetközi helyzet bonyolultságát és a szocializmus építésének nehézségeit nem minden esetben képes a világnézeti nevelés közvetíteni és megérteni. Az oktatás és gyakorlat kapcsolata az alkalmazókészség kialakítása szempontjából továbbra sem kielégítő. Fékező hatást gyakorol az oktató-nevelő munkára az is, hogy a felsőokatás korszerűsítése nagyon lassan halad előre. ^ Probléma, hogy az egyetemi KISZ szervezetek munkájának hatékonysága nem növekedett, az egyetemi hallgatók közösségi, közéleti munkája csökkent. Az 1974 évi közművelődési párthatározat megjelenését követően a közművelődés ügye mind a munkahelyi kollektíváknál, mind a társadalmi közgondolkodásban elfoglalta az őt megillető helyet. Megváltozott a párt, a tömegszervezetek és mozgalmak e területhez kapcsolódó feladatköre, A működési területek áttekinthetőbbé váltak, ugyanakkor a személyi feltételek megteremtésére nem történt megfelelő intézkedés. Közben a megváltozott gazdasági feltételek, a valós gazdasági szükségle» tek háttérbe szorították a vállalaltok művelődésre orientáló tevékenységét. Ezzel együtt eredmények születtek a szakműveltség! feladatok megoldásában, hagy erőfeszítések történtek az alacsony műveltségű szintek növelésére. Az általános iskolát be nem fejezett dolgozók beiskolázására, ,... — ----' I
