Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1978-01-18
t — 4--Az Oktatási Albizottság tagjai pájrtvezet őségi, pártbizottsági üléseken vettek részt, ahol az elmúlt év politikai oktatásának tapasztalatait értékelték, és megjelölték a helyi tennivalókat. A pártszervezetek propagandista értekezleteken ismertették az elmúlt év tanulságait és meghatározták a propagandisták feladatait. Általánosságban megállapíthatjuk, hogy a pártszervezetek jól koordinálták, segítették a KISZ és a szakszervezeti oktatás előkészítését, beindítását is. Az előkészítő munka tapasztalatai igazolták, hogy az ötéves oktatáspolitikai terv a kerületi PVB Feladatterve jól segítették a differenciált, tervszerű, tudatos politikai képzés szervezését, és a tárgyi, személyi feltételeinek biztositását. A párttagok, a káderhatáskörbe tartozók, a fizikai dolgozók bevonása a pártoktatásba, az előkészítő politikai munka kiemelt feladata volt, amelynek eredményei a következők: ^- a párttagok aránya a pártoktatásban % /tavaly 55,7 %/; A/YA-A 'b.'í&'l- a párt káderhatáskörébe tartozók —--------- fő közül fő tanul;- a fizikai dolgozók és közvetlen termelést irányítók együttes részvételi aránya —% /tavaly 41,2 %/; /- a választott testületek tagjai közül tanulnak, illetve vesznek részt szervezetten politikai, állami, szakmai képzésben, továbbképzésben; / , ^- a párttagság —--— %-a, a fizikai dolgozók----%~a vesz részt politikai, állami, szakmai képzésben, továbbképzésben; ^ oV (7Ő, ^°/o)- a tudományos értelmiség továbbképzését speciális tanfolyam megszervezésével biztosítottuk; , ^- a KISZ oktatásban —dolgozó és -— ---- tanuló * fiatal vesz részt;- emelkedett, a szakszervezet politikai oktatásban résztvevők száma fő /tavaly 14.323 fő/;- a fizikai dolgozók aránya --——- % /tavaly 7o,3 %/• I j Ti ****** * -i-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i
