Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1976-01-28
f é- 8 -Martin Péter et. Nagyon meglepett a világnézeti neveléssel kapcsolatos felmérés. Az az érdé— keoseg, hogy a gyakorlatba! is ezt tapasztaljuk a fiatal mérnökök körében* A bekerülő fiatal mérnökök szakmailag nagyon jók, viszont a marxista-leninista ideológia gyakorlatai nagyon kicsik. Nagyon rossz tapasztalataink vannak Nem elég materialistákat nevelni, a szocialista tudat kialakítása is nagyon xontos. Az életben a műszaki tudás mellett nagyobb súlyt kell helyezni erre. Szerintem kimondottan oktatási problémák vannak, j ( Iklódy Gábor et. ^ Sok szót kapott a KK munka kérdése. Nem tudom milyen ez a rendelet. Visszaélnek a rendelet adta lehetőségekkel. Az anyagot kimerítőnek, jónak találom. A KISZ-eseket sokat tamadtak már. Lehet, hogy sok probléma van az egyetemi ifjúság politikai nevelésével. Nekem pozitiv véleményem van az egyetemről kikerült fiatalokról. KISZ szervezetünk szoros kapcsolatot épitett ki velük. Három alkalommal kommunista szombaton vettek részt. Szakmai felkészültségük nagyon jók. A KISZ szervezésében csinálják a Kiváló Ifjú Mérnök pályázatot. A középiskolákba a fiatalok a többi tantárgyakat elhanyagolják, csak a felvételi tárgyakra hajtanak ra« A felvételi rendszernek ez nagyon nagy hibája. Biztos sok az óraadó tanár, de annak megítélése, hogy ki tud az egyetemi munkában a ipar részéről részt venni, nem biztos, hogy a tudományos fokozata dönti el. Az oktatásban a korszerüsitést meg kell gyorsitani. Az ipar elvárása kicsit más, mint amit oktatnak. Nagyon jól alakult most,hogy az egyetemre való előkészítést patronálják a fiatalok. Ezzel az arányok is javulhatnak. Ezt a tendenciát nagyon jónak Ítélem meg. Geda Béla et. Öss: ehasonlitva az 1973-es határozattal, kimerítően válaszoltak arra, hogy mitttettek. Ha az időarányos végrehajtást nézzük, nem kell szégyenkezniük. A fejlődést bemutatták, azt is amiben nem történt előbbre lépés. A tanár-diák viszony kéreésével kapcsolatban. A javaslat nem véletlenül tér |i ki erre. Nagyon jelentősnek tartom, hogy foglalkozik ezzel a kérdéssel. Van néhány példa, amellyel be lehet bizonyítani, hogy mit jelent az egyetem életében a tanár-diák viszony. A KISZ 1974-es határozatával kapcsolatban. Mikor elindult, bizonyos fokig iuegenkedássel fogadtuk ezt a határozatot, az egyetemi fiatalok is. Iherne&z elvtars a közéletre való nevelest és a világnézeti formálást összekapcsolta. ! 5 !_________________________________________________________________________—__________/ |
