Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.16.a/4)
1966-04-21
TM 1 ■ 1 J ■ 1 • ■ ■■ ■ 1 ' > U-i 1 ' 1 I p <• 1 * 1 1 * ' ":> é 515 . „ 3 . ' •• Az Albertfalva utcai iskolában az idei tanévben a Föv, Tanács engedélyével kísérleti jelleggel, megindítottuk a hátrányos helyzetű tanulók részére a tanulószobai keretek között a munkaiskolától a gyermekek a ta- i nulmányi munka mellett vasalózsinxirik szerelésével hasznos munkát végeznek. . örvendetes tény,hogy ezeknél a tanulóknál megszűnt az igazolatlan mulasztás, és tanulmányi eredményeik is megváltoztak,raig tavaly a tanulmányi átlaguk >1,8 volt és lo-en buktak,addig az idén félévben 2,6 eredmény mellett 3 tanuló bukott. ;* Társadalmi igénynek tettünk eleget ,és jó tapasztalatokat szereztünk a tagozatos osztályok szervezésével .A Bartók B.u 141,Köbölkút u 27 es Thallóczy L. u.l. iskolában zenei; a Bartók B.u 2?,Baranyai u 18,Fehérvári u lo,Köbölkút ú. 27 és Váli ut 1* iskolákban nyelvi tagozat müködik.Beiskolázá^ suk még mindig kisebb-nagyobb '* nehézségbe ütközik,egyes helyeken több a jelentkező,mint a férőhely,s felvetődik az is,hogy ha a tagozatos osztályokba egy .iskolából a tanulmányi eredmények figyelembevételével kerülnek a tanulók,a kisebb iskolákban a többi osztály összetétele tanulmányi vonatkozásban nagyon kedvezőtlenül alakul.Éppen ezért úgy intézkedtünk,hogy jövőre a tagozatos 3. osztályok beiskolázását nem kötjük szigorúan a körzethez,hanem a közeli területen fekvő iskolák körzetéből is jelentkezhetnek felvételre a tanulók.E célból felvilágosító munkát kell végezni a munkásszülők körében is. Oktató munkánk egyik sarkalatos követelménye az oktatás korszerűségének biztosítéka mind tartalmi,mind-módszertani vonatkozásban. A korszerűség egyik segitője az 1962-ben megjelent uj ált,iskolai 'tanterv, aminek fokozatos bevezeté-se az 1966-67. tanévben fejeződik be, Igazgatóink és a szakfelügyelők véleménye szerint a kartársak többsége meg- - tartja a tantervi fegyelmet,de még vannak néhányan,akik a tantervi anyagon felüli követelményekkel lépnek feljárni valószínűleg a tanterv: nem ismeréséből vagy , nen alapos ismeretéből származik. Fokozatosan el kell érni,hogy a nevelők nerefelí a saját tárgyuk { tantervét ismerjék,hanem az egészet.Legjobb nevelőink már a tanterv egészének szellemében tudnak gondolkodni^ ennek általánossá tétele feladatunk. Az alsó tagozatos kartársak közül többen minimálisnak tartják a tantervi követelményeket,ennok a nézetnek a képviselői nem látják világosan a tanterv feladatrendszerét.A mennyiség csökkenése ugyanis minőségi többletet jelent. ________________ /T_____________í *«**■ fingj
