Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.16.a/3)
1983-06-02
"- 8 -f hatásokat. Jelentős erőfeszítés árán tudtuk csak biztosítani azt, hogy a felvettek között a fiatalok aránya 54 %-os. Külön figyelmet fordítottunk a fiatal értelmiségiek és egyetemisták körében folyó pártépitésre. A hallgatók körében - elsősorban a Műszaki Egyetemen - nehezedett a tagfelvételi munka, de a felvételek elmúlt évi csökkenésében a politikai munka gyengeségei is kifejeződnek . A kerületi PB rendszeresen vizsgálta és alakította a kongresszusi ' határozatok végrehajtásának személyi feltételeit.E munkához meg^ felelő alapot biztosítanak az ötéves káderfejlesztési tervek, amelyeket az illetékes minisztériumokkal, főhatóságokkal is egyeztettünk. Javult a hatáskörbe tartozó káderekkel való foglalkozás, elsősorban munkájuk értékelése és továbbképzésük terén. Nem kielégítő viszont a kádertartalékokkal való rendszeres törődés és az utánpótlás tervszerűsége. Elősegítettük a párttisztségviselők politikai felkészültségének növekedését. Jelentősen emelkedett a függetlenített pártapparátus állami és politikai iskolázottsága. Jelenleg felsőfokú állami iskolai végzettséggel 84 %, - felsőfokú politikai iskolai végzettséggel, illetve képzettséggel 75 % rendelkezik. A pártértekezlet óta különböző okok miatt a hatáskörünkbe tartozó gazdasági intézményi vezetők 3o %-a, a pártapparátusnak szintén ( 3ö %-a cserélődött. Néhány területen még ugyan cserére szükség van, de a káderállomány többsége alkalmas a megnövekedett feladatok elvégzésére. A tömegszervezetek közül különös figyelmet fordítottunk a KISZ tevékenységére, a fiatalok nevelésére. A kerület ifjúságára a becsülettel végzett munka és tanulás jellemző. A KISZ szervezetekben javult a kulturális és az érdekvédelmi tevékenység, azonban 1 nem fejlődött kielégítően a politikai nevelőmunka és különösen szembetűnő volt az eszmei-politikai befolyásunk csökkenése az egyetemeken. /G í-------------------------------------------------------------------------- ---------------—í t iS i ' • i
